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讀者覺察     
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讀者共同建構並創造意義;透過作文產品，作者與讀者進行對話。Vygotsky（1986）將寫作稱為是「複雜的社會文化活動」，認為寫作是個人在家庭及社會關係中意義的探索、嘗試、創作與表現之歷程。既然寫作是以文字作為溝通媒介，寫作者就必須對文字的結構與用途有足夠的知覺與瞭解，並且在合於溝通規範的要求下，用他人所能理解的方式來作表達，即發揮讀者覺察（林憲治，2004）。社會建構論者視讀者與寫作者為共同建構者，此種溝通的整合概念（an integrative conception of communication）批判過去將閱讀和...
存在諮商理論     
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體生活中。因此及造就出人會感到有強烈的孤獨感，因為既要在社會中求生存，但卻也不能全然的仰賴其他人，在複雜的社會環境下，還必須發展出自己的一套原則，以及屬於自己的生活目標及生活方式。因此即使得人類激發自己的勇氣，進而體會到人、我並重的生存法則。存在焦慮為正常現象：人生必定會經過出生即死亡，因此人常常會對死亡感到焦慮，也就是說對於不存在的幻想感受懼怕。但雖然有此懼怕存在，但對於人卻是有激勵的作用，因為會使得人好好把握時間，把握當下，以延展自己生命的深度以及廣度，因此使得人能運用自己的有生之年，好好地生活下去。(註1) 諮商過...
扯不清     
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2.無法整理、分析清楚。如：「這件事的來龍去脈十分複雜，一時之間也扯不清。」
漢字簡化方案     
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中共以漢字「難認、難記、難寫」為由，極力推行文字改革。西元一九五六年公布的「漢字簡化方案」為其主要步驟之一，目的在實施簡化字。其簡化規律有：以簡單偏旁代替複雜偏旁、以字的部分代替全字、改換聲符、另造形聲字、以同音字代替、楷化草書、採用古字及另造會意字。此方案推行數十年，但所遭實質困難繁多，以致正體字頗有恢復使用的趨勢。
擴展規律     
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項等等的答案，但當需要探討第1000項時，則無法先找出第999項再推導出第1000項，如此的手續過於複雜，因此即應教導學生運用函數關係。所謂函數關係為，當代入第幾個架構數字時，可運用一個式子來解答出此架構中的元素數字為何，舉例而言，當函數關係為f(X)=X+2時，則代表第一項為1+2=3，第二項為2+2=4，因此依此類推，當想探討到第1000項時，則須將X代入1000，因此獲得此第1000個架構中的元素為1002個。因此當有了函數關係後，對於任何架構的元素，學生即可輕鬆探討出來。 關鍵字中文關鍵字：擴展規律英文關鍵字：G...
後現代社會組織     
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的狀態，通常具有特殊性，不設立在層級當中。 循環型組織此類性組織強調在社會混沌當中，尋找其中秩序，在複雜的的環境哩，找出最簡易的處理方法，因此領導者所要做的，並非強力改善現況，而是理解現在處於何種情況，對於現況對症下藥，才是上上之策。每個組織會有其循環的規律，而再規律中共有四個環節，分別是初始階段、成長階段、停滯階段與衰老階段，領導者辨識後，將組織帶入循環，創造下一個開始。 交錯型組織此組織最大的特色便是，公設民營，一個公家機關服務人群，同時也是私人商業機構，由於公家機關常常無法滿足人民所需，也無法全面掌握機關的辦理方法...
圖表教材     
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視覺與語文訊息，擁擠的圖表會讓人混淆不清。如果要呈現的訊息較多，最好使用幾張簡單圖表，而不要只用一張複雜的圖表。一張設計良好的圖表應以凸而 非以文字為主，文字僅是輔助的。圖表有以下種類:(1)組織圖(2)分類表(3)編年表(4)明析表(5)流程圖3.統計圖:統計圖是數字資料的視覺化，也用來呈現數據間之關係以及數據所表現之走向，許多統計表可以轉化成統計圖。用統計圖比用統計表更能擠鴂，在視覺上也比較能引起興趣。主要有線型、條型、圖形和圓形。4. 海報:其內容是由影像、線條；色彩、文字組成，目的是吸引觀看者的注意力，並使其注意...
盤錯     
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盤旋交錯。比喻事情錯綜複雜。如：「臺北市道路縱橫盤錯。」
集體審議     
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集體審議(group deliberation)首先，審議既非演繹，也非歸納。它不是演繹的，因為它是處理具體的個案，具體個案不可能單憑運用某一原理處理得好，差不多每個個案都要運用多種原理才能解決；它也不是歸納，因為審議的目的不是得出某種概括或解釋，而是作出在特定情境中行動的決策。其次，審議是複雜而又繁重的。它要同是考慮目的和手段，而且把它們看作是相互決定的。最後，審議將形成一個新的公眾，其成員之間將形成一種新的交流方式。要使審議取得最好的效果，就得考慮盡可能多的備擇方案，每個被擇方案都得從各個視角予以評價，並且要保證，那...
腦創傷     
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或先後順序感。4. 很難與人產生適當的社交互動，有時會說出完全與事實不符或令人困擾的事。5. 很難將複雜或有文法規則的句子串聯再一起，尤其在受傷初期。6. 指認一般性東西的名稱有問題。7. 隨意志移動嘴唇、舌頭和下顎有困難。8. 要清楚發音有困難，音節之間會黏再一起。9. 音調沒有變化或是腔調很怪。腦創傷孩童除了語言及說話問題外，也要接受醫學及治療方面的處置。即使簡單如學習走路、綁鞋帶、以及腦創傷後所有功能的變化，這些都是他們要面臨的艱難挑戰。有這樣的孩子的家庭必須與專家小組密切配合，才能承擔漫長艱困的挑戰。 關鍵字中文...
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