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南腔北調
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清朝官員魯之裕，生性粗疏豪爽、不拘小節，因為他住的房子很小，就在門上題字寫道：「兩間東倒西歪屋，一個南腔北調人。」用來說明屋子破舊、傾倒歪斜的樣子，以及他說話口音不純，夾雜南北方音。「南腔北調」可能就是直接摘自這個門聯的一個成語，被用來形容人說話語音不純，夾雜著南北方音。也可用來直接指南北各種腔調。
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余光中
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筆寫評論，用紅色筆編輯文學作品，用藍色筆翻譯……如果要用一句話來形容余光中的散文，則『精新鬱趣、博麗豪雄』八字當可稱職。把他的散文放在中國歷代最優秀的散文作品中，余光中的毫不失色。他的散文是中國散文史上璀璨的奇葩。這是對他散文最穩重最保守的評價……他的散文，通體洋溢著一股堂堂正正之氣。那是一種自給自足、綽有餘裕的才能，原無須借助外力、事件或經歷的成全。我以為，一旦具備了余光中的才能，那麼無論生在何時，長於何方，他都必然會在文學上嶄露頭角，大顯崢嶸。陳義芝：余光中不需要推薦，四方都傳誦他的詩文。他引領讀者在人文情思的路上觀...
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途徑－目標理論
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iveness)／結果變項6 關鍵字7 參考資料 途徑－目標理論(Path-Goal Theory)豪斯(House, 1971)提出途徑－目標理論(Path-Goal Theory)，認為領導的要務在於領導成員設定明確目標，並指出達成目標的途徑；為在領導成員設定目標與途徑時，領導行是應隨情境之不同而不同（註一）。豪斯的理論其領導過程中，領導者與部屬的個人特質皆同時納入考量，其基本歷程可分為(1)確立目標(2)領導者行為／原因變項(3)領導情境／調...
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時勢造英雄
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時局動盪變幻，足以促成人才的崛起。《東歐女豪傑》第一回：「看官，古語道：『英雄造時勢，時勢造英雄。』這兩句話諒來大家都是聽慣的。」
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成功高中
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中學」。1973年李大祥接任校長。在任期間，將原濟南路一段側舊校舍拆建為四維樓。1996年在校生許家豪、黃俊傑在校友朱亮愷的協助下架設成功高中官方BBS站「濟城歲月」，並創立成功高中校園網路策進會；此後協同師大附中網管小組、建國中學學術網路管理委員會共同成立臺灣區中等學校網路信件交換體系（TWHS）。1999年鄭英敏接任校長，上任後推動力行樓暨體育館改建工程。2002年配合社區化政策，與北一女中、建國中學共組南海學園，進行跨校選修。自92學年度開始開設生物科技跨校選修課程，邀聘多位教授級師資，包含中研院、臺大、師大等多位...
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魆
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2.悄悄、暗地。明．葉憲祖《鸞鎞記》第二一齣：「誰家一俊豪，將奴魆地瞧。」明．凌濛初《紅拂記》第一齣：「瞑子裡落空他，魆地裡，追隨你。」
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政教分離與政教合一
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。 參考書目註1:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。註2: 廖元豪著，《宗教自由：第三講 政教分離》，來源期刊：月旦法學教室，卷期：48 民95.10，頁次：頁30-36。
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一齊眾咻
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猶「一傅眾咻」。見「一傅眾咻」條。01.清．葉夢珠《閱世編．卷四．士風》：「間有一、二賢豪，慨思力挽；一齊眾咻，亦無如之何矣。」
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金枝玉葉
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本指如金玉般的枝葉，為古代一種祥瑞之兆。後比喻尊貴的人或十分嬌貴。[例]他出身豪門世家，是金枝玉葉之身。
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磊落
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4.形容容儀俊偉的樣子。南朝宋．劉義慶《世說新語．豪爽》：「其狀磊落，一坐歎賞。」北周．庾信〈周柱國大將軍拓跋儉神道碑〉：「公狀貌丘墟，風神磊落。」
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貓頭鷹博士