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赫爾大學（英國）
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赫爾大學於一九二七年創校時名為赫爾學院大學(The University College of Hull)。一九五四年改為現在的名稱。
赫爾大學是一所獨立經營的學校，但接受地方政府的補助。一九九三年統計全校學生約七千人，百分之十為外籍生，有四百位教師。 校園占地約九十四公頃，設有各系所院館、行政大樓、視聽中心、生物醫學研究中心、東南亞研究中心、歐洲共同體研究小組、教育研究院、護理研究院、語言教學中心等，另有九座宿舍大樓。 高八層的布瑞莫鍾斯(Brynmor Jones)圖書館，館藏圖書八十萬冊以上，期刊四千七百多種，且是英國各大學中率先走向資訊電腦... |
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六廠二校（大陸地區）
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「六廠二校」是大陸地區文化大革命時對六個工廠、兩所大學的簡稱。這六個工廠是北京針織總廠、北京新華印刷廠、北京二七機車車輛廠、北京南口機車車輛機械廠、北京化工三廠、北京北郊木材廠；兩所學校是清華大學、北京大學。「六廠二校」是由「中國人民解放軍」八三四一部隊組成軍宣隊進駐的單位。一九六八年至一九六九年在江青等人直接指揮下，這些單位「製造」了一系列關於建立三結合革命委員會、大批判、清理階級隊伍、整黨、精簡機構、改革不合理的規章制度，下放科室人員等「鬥、批、改」典型經驗，由中共中央轉發全國，作為樣板。這些「經驗」的共同特點是人為的擴大階級鬥爭，是極左政策的產物。
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涂蘭大學（美國）
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涂蘭大學在一八三四年時以路易斯安那州立醫學院(Medical College of Louisiana)的名稱成立；次年開始提供文學與科學的課程，第二年即授予專業學位。一八四七年一度成為路易斯安那大學的一部分，一八八四年時又復歸私立制度，並且正式稱路易斯安那涂蘭大學，三年後，開始招收女學生。
該校的經費多半源自於聯邦政府和州政府的預算，以及學校之學術基金。行政組織的運作主要由三十位左右的行政人員及由董事、名譽人士、教授、學生、校友組成的代議團體負責推行；學術方面以學術副校長為首，管理、業務和財務方面則由執行副校長主持。校務管理會及學術評議會平均每年開會九次。 截... |
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斜剪（力）
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一平板承受對角線的負載而產生剪應變，則其對角線作用力稱為斜剪（力）。
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喬治亞大學（美國）
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喬治亞大學一七八五年即創立，提供初級學院的課程。一八○四年第一次授與學士學位；之後逐步發展，目前已擴展至學士、專業學位、碩士及博士學位課程。
喬治亞大學是一所公立學校，主要經費約有百分之五十五由州政府支出管理，另有百分之十來自學費收入，其餘則靠民間捐助和學術研究贊助及經營收入。校務由董事會管理，學術事務由學務副校長督導，管理、業務與財務則由財務與業務副校長負責，校內的行政事務由四十名行政人員承辦。校務管理會議(academic governance body)和大學會議(The University Council)平均每年開會三次。 一九九四年統計全校學生約二... |
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工科高等教育（大陸地區）
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工科高等教育是大陸地區本科、專科高等教育的科類之一。以實施工程技術有關領域的教育，培養高級工程技術人才和管理人才為目標。其專業範圍大體相當於聯合國教科文組織〔國際教育標準分類〕中的工程學以及建築和城市規劃的一部分。按照一九八七年國家教育委員會編定的〔高等學校工科專業目錄分類〕，共二十一類，包括地質（工程）學、礦產、冶金、材料、機械、儀器儀表、熱工、電氣、電子、通信、土建、水利、測繪、環境、化工、輕工以及糧食與食品、紡織、運輸、原子能、管理工程、應用理科及力學等有關專業的教育。
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成人初等教育（大陸地區）
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成人初等教育是大陸地區對在學齡期失學或未能達到小學畢業程度的工人、農民、士兵、幹部以及其他勞動者施行的基礎教育。教育內容包括政治啟蒙、識字、語文、算術及科學技術常識（生產技術、衛生教育）等。實施成人初等教育的機構有工農速成初等學校、業餘初等學校，以掃盲為目的的冬學、識字班等等。一九五○年代初期工農速成初等學校為脫產學習（指脫離生產崗位全力投入學習），期限為二至四年。主要招收工農幹部，畢業後可自願考入工農速成中學或其他中學，不願升學的可回原單位另行分配工作。自一九五五年秋季起，前述學校停止招生，此後工農幹部群眾改以業餘學習為主。業餘初等學校主要招收在職的工農勞動者，利用業餘時間進行教學活動，...
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初中合格教師（大陸地區）
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大陸地區初中合格教師是指擔任初中教學工作、具備大學專科畢業學歷或雖未有大專學歷，但取得「初中教材教法考試合格證書」、「初中教師專業合格證書」者。
大陸官方於一九八六年五月制定的〔中學教師職務試行條例〕和〔關於中小學教師職務試行條例的實施意見〕規定：凡不具備官方規定學歷的初中教師，一般應通過專業合格證書或教材教法考試合格證書的考核，並被校長聘任，雙方簽約，可稱之合格教師。對一部分教齡已滿二十年（或以上）的教師，只要教學效果尚可，則不要求其非獲得專業合格證書或者教材教法的考試合格證書不可。 大陸官方規定，參加「初中教師教材教法考試合格證書」的教師，一般只能有兩次考試... |
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初任者研修制度（日本）
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日本為使新任教師達到培養教學能力，涵養使命感與學習廣泛知識的目標，實施新任教師須接受為期一年的研修制度。此制度係於一九八八年（昭和六十三年）五月，根據［教育公務員特例法］的修正而建立。
參加為期一年的研修教育，乃所有新任中小學教師之義務，由指導教員實施教育實務及其他研修。內容有：(1)實際的教學訓練；(2)兒童及學生指導；(3)學校行政；(4)社會教育活動的從事及參加；(5)企業等學校以外的社會體驗；(6)海內外教育活動機會的提供等。 決定赴何校任教是教職生活開始的第一步，往往對一位教師日後之生涯發展深具影響。在此意義上，初任者研修制度乃極為重要，這被定位於現職... |
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中國體育科學學會（大陸地區）
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中國體育科學學會是大陸地區體育科學技術工作者全國性的學術性團體，是中國科學技術協會的組成部分。它的宗旨是團結組織廣大體育科學技術工作者，促進體育科學技術的繁榮和發展，促進體育科學技術的普及和推廣，促進體育科技人才的成長和提高。
中國體育科學學會成立於一九八○年十二月，有會員一萬五千餘人，會員一般應達到助理研究員、講師、工程師、主治醫師、教練員等中級以上技術職稱。根據學術活動的需要，學會設立了十六個分支組織，負責有關專業的學術活動和編輯出版工作。有：體育社會科學分會、運動訓練學分會、運動醫學專業委員會、運動生物力學專業委員會、運動心理學專業委員會、體質研究分會、體育信息專業委員... |
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貓頭鷹博士