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公費醫療（大陸地區）
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大陸地區公費醫療係對職工實施的一種免費醫療制度，其享受範圍包括由國家開支工資的工作人員和這些單位的退休人員、因病長期休養人員、國家正式核准設置的公立高等學校學生等，於一九五二年開始正式實施。
各級行政事業單位公費醫療費用由單位職工福利費科目開支。職工福利費提取標準是：中央級行政事業單位按工資總額的百分之二．五提取，省、自治區、直轄市以下地方各級行政事業單位按工資總額的百分之二提取。屬職工福利支出的開支除公費醫療費用外，還包括獨生子女保健費、職工死亡補助、職工探親路費等多項。 近年來，由於醫療費用漲幅較大，各單位職工福利費已不足以開支公費醫療費用，拖欠公費醫療費用... |
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一堵二掃三提高（大陸地區）
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一堵二掃三提高是大陸地區政府對掃除文盲工作提出的任務措施。一九七八年十一月六日，國務院在〔關於掃除文盲的指示〕中提出：要完成掃除文盲的歷史任務，必須努力做到「一堵二掃三提高」。「一堵」是抓好普及小學教育，尤其要解決山區、邊遠地區、牧區及經濟發展較差的地區普及小學教育的任務。要花大力量，採取多種形式，組織學齡兒童入學，並使之堅持到小學畢業，以堵住新文盲的產生。「二掃」是把現有十四周歲到四十周歲的少、青、壯年中的文盲基本掃除，非文盲率達到十二周歲至四十五周歲年齡段的百分之八十五以上。掃除文盲的標準是，能認識一千五百至二千個常用字，能看懂淺顯通俗的報刊，能記簡單的帳，能寫簡單的書信和便條。「三提...
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分批分次（大陸地區）
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「分批分次」係指大陸地區實施年制義務教育的步驟。由於大陸地區幅員廣大，經濟文化發展很不平衡，義務教育的要求和內容應該因地制宜，有所不同。如一九八五年教育體制改革，將大陸地區大致畫分為三類地區：一是約占總人口四分之一的城市、沿海各省中的經濟發達地區和內地少數發達地區；在這類地區，相當一部分已經普及初級中學，其餘部分在一九九○年左右完成。二是約占總人口一半的中等發展程度的鎮和農村；在一九九五年左右普及初中階段的普通教育或職業和技術教育。三是約占總人口四分之一的經濟落後地區；在這類地區，暫不要求馬上普及義務教育。各地採取不同目標、不同進度發展，稱為分批分次。
一九八五年教育體制改革... |
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三加一方案（大陸地區）
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三加一方案是大陸地區通過職業初級中學實施初等職業技術教育的一種重要方式。根據一九八三年五月〔中共中央國務院關於加強和改革農村學校教育若干問題的通知〕規定，在普及初等教育的基礎上逐步普及初中教育的過程中，初中要增設勞動技術課；或在初中三年級時，分為普通科和職業科；或試辦農村初級職業中學，學習期限三至四年，文化課與職業技術課大致按三比一安排。最後一種方案即將職業初中的學制定為四年，招收小學畢業生，前三年以文化課學習為主，第四年以職業技術培訓為主，學生畢業時發給初中畢業證書和經考核的技術等級證書。此後，職業初中基本保持這一形式，培養具有某種初步職業基礎知識和相當職業技能的工人、農民及其他從業人員...
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成人非正規教育（大陸地區）
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成人非正規教育是與「成人正規教育」相對應的更為廣泛的教育形式。這類教育的特徵是：沒有長遠的教學規劃，沒有固定的教學場所，沒有一定的教師隊伍，教學內容著重實際應用，不講求系統性，學習時限無固定性。形式多樣，包括各種短期學習班、專題講座、培訓班、研討班、在職教育等。
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師資代培（大陸地區）
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師資代培是指各級各類師範院校在完成國家招生計畫的任務之外，接受需用教師單位的委託，而代為培養師資之措施。
師資養成分新師資培養與在職教師培訓兩種。代培學生或學員必須參加入學考試，合格方能入學。新師資培養的修業年限、課程、成績考核和評定、授予學位的標準等，均與計畫內招收的學生相同；在職教師的代培，其培訓期限、課程設置等由委託單位和師範院校雙方協商確定。 委託單位和師範院校要簽訂委託代培協議，明確規定雙方的職責和義務，尤其是各項費用如經常費、獎學金、醫療費等的安排。 委託培養的學生或在職教師學習期滿後須到委託培養單位任教。 |
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中等專業教育（大陸地區）
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中等專業教育在大陸地區係指高中後階段用以培養中等技術、管理、藝術、師範等初、中級人才為目標的專門教育，是透過中等專業學校來實施。一九四九年後，大陸地區曾於一九五一年六月、一九五四年六月、一九五六年五月、一九八○年四月召開四次全國中等專業教育工作會議，強調要發展中等專業教育，培養大量的初、中級人才，以滿足國家建設之需要。一九八五年頒布的［關於教育體制改革的決定］又重提出「要充分挖掘現有中等專業學校和技工學校的潛力、擴大招生」，「發展職業技術教育要以中等職業技術教育為重點、發揮中等專業學校的骨幹作用」。一九八七年一月三日，國務院辦公廳［關於全國職業技術教育工作情況的報告］，肯定「中等專業教育是...
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中西部機載電視教學計畫（美國）
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中西部機載電視教學計畫為在1950至1960年代，美國教學電視發展時期，美國中西部六州合作推行的一項教學電視計畫。此計畫起始於1959年，由美國中西部六州的教育人士發起，並與印第安那州普渡大學合作發展。
受到福特基金會的贊助，此六州的15個教育電視臺提供資源，透過在印第安那州北部23,000英呎空中，依固定航線繞圈飛行，裝置有電視播映設備的飛機，對約2,000所學校400,000個學生，定時播送34門課的電視教學節目，以使原先這15個教育電視臺播映範圍無法到達的學區，也能經由機載的電視節目播映裝置，接收到教學節目。 此項計畫由於採用的播送方式特殊，以飛機自空中傳... |
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牆面狀（擴展的）
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拉邦動作分析名詞。為身體造形之一，是指動作強調左右對稱之身體運用，其所造成有如一堵牆的平面感。
Irmgard Bartenieff & Doris Lewis《Body Movement Coping with the Environment》1980、Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987、Cecily Dell《A Primer for Movement Description》1977、Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987 & ""Laban Concepts & Laban Dialects: Issues of Shape,""《The Guild Magazine》no. 77, May 19...
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普瑞特圖書館（美國）
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1882年1月21日，普瑞特先生為造福巴爾的摩(Baltimore)的全體市民，特別捐獻出1,000,000餘美元建造一座可容納200,000冊圖書的公共圖書館及其分館。普瑞特先生在巴爾的摩是一位非常成功且受人尊敬的商人、鐵路實業家和船廠東家，雖無書香背景，但他在1884年將圖書館的經營管理交給巴爾的摩市政府圖書館董事會時，卻聲稱當地人民不論貧富種族，一律有借書之權利。
該館發展極為迅速，至1895年之前已超過500,000冊藏書。普瑞特對圖書館的貢獻，使卡內基(Andrew Carnegie)對此深受感動，因為他覺得為社區創建公共圖書館是富人回饋社會的最佳形式和選擇，於是他... |
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貓頭鷹博士