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威爾important">第，裘塞貝
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人名。義大利作曲家，生於隆哥勒（Roncole），卒於米蘭。布塞托市音樂學院畢業，隨普羅維西（F. Provesi）學習。並留校任教。1832年他申請入米蘭音樂學院被拒，私人跟史加拉大劇院（La Scala）的樂師拉威雅（V. Lavigna）學習，致力於歌劇創作。他改革歌劇的形式，捨棄鬆散的獨唱詠嘆調，主張樂曲必須順著劇情發展齊進。同時也改革歌劇的管弦樂伴奏，使伴奏配合歌曲的意義及氣氛。他對劇中之舞蹈也很重視，常與編舞大師合作，他的歌劇《阿依達》（Aida）是十九世紀具代表性的大型歌劇芭蕾。威爾important">第的歌劇改革，影響到後來義大利歌劇的發展。與舞蹈相關之作品：《那布果》（Nabucco, 1842...
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important">第四位置
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術語。important">第四位置。quatrième position，〔見足部五個位置〈cinq positions des pieds〉〕。
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989.
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SCSI鍊接
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SCSI匯流排上的一組裝置。各個裝置（主配接器和最後裝置除外）由兩電纜連接到兩個其他裝置以形成一個菊鍊（daisy chain）。參【菊鍊】（daisy chain）。
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用戶識別模組；SIM卡
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一種嵌有電腦晶片的塑膠卡片，供行動電話使用，依據手機設計不同，可以分為大卡和小卡兩種，記憶容量可以分為8K、16K、32K。當用戶將SIM卡插入手機啟動電話之後，便可以開始收發電話，不過緊急電話如119、110，可以在只有裝上電池的狀況下直接撥號。SIM卡可以設定密碼，可防止被人盜用該號碼打電話，不過若是忘記密碼，將會非常麻煩，只能求助於原來的電信業者解開密碼。
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PCI插槽
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在電腦上之週邊組件互連（PCI）連接器，用以安裝具PCI介面規格的擴充卡。
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important">第二位置羚躍
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術語。「important">第二位置羚躍」即是往旁邊做的羚躍〈cabriole〉動作。它與前羚躍〈cabriole devant〉、後羚躍〈cabriole derrière〉的基本跳法完全相同，只是方向不同而已。跳法〔見〈前羚躍〉與〈後羚躍〉〕。
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989、Agrippina Vaganova《Basic Principles of Classical Ballet》1969.
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次important">第學習
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次important">第學習是在學習中依照次important">第進行，常用者為字列或迷津。次important">第學習與系列學習(serial learning)有別。後者是將一個學習單元分成一個系列，全部為一整體。次important">第學習中的每個次important">第都是一個獨立部分，各部分可能並無關聯性，可能只有空間位置的差別；即任何一個次important">第與其相鄰的兩個，沒有關聯，也沒有前後順序。
次important">第學習常用者如字列的記憶，單字次important">第是將若干字不依任何邏輯或意義排成一列，學者須依次辨認或記憶；另一種方式是將單字排成兩列，每列並排的字多為隨機安置（否則屬於配對學習），須憑記憶相互聯結，因缺少其他關聯的因素，只憑記憶和字的次important">第位置學習。 迷津是動作效果的次important">第學習，也... |
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important">第一代
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指使用真空管技術的電腦時代（1951到1958年）。important">第一代電腦主要的輸出入媒體為打孔卡片，內部記憶體為磁鼓。主要使用機器語言，1952年組合語言被發展出來漸漸取代機器語言。到1959年電晶體問世電腦進入important">第二代。
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important">第二正規形式
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這是一種在關連式資料庫裡用來建立訊息的方式，正規形式的優點在於可以避免不一致性及重覆多餘性，使得維護這些資訊變得更有效率，在important">第一正規形式的資料中須遵循important">第一個規則，在important">第二正規形式的資料中除了須滿足important">第一規則外尚須遵循important">第二個規則。
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important">第一節點
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見節點。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士