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文山區實踐國民小學
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，早年常有積水現象，故有防洪教室之興建。然校舍新建之初，因限於校地太小，以致未有完善規劃；且社區發展迅速，校舍的擴建未及學生人數的增加，以致造成中期將防洪教室充作一般教室使用（採光不足，易淹水）、及專科教室嚴重缺乏的現象。 臺北市文山區實踐國小學區域包括樟腳、樟新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，落實生活教育，並積極推展閱讀及體育活動。而教師會及家長會的成立，也讓校園組織重新定位。
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風馳雨驟
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形容像風雨一樣急速猛烈。《舊五代史．卷一六．梁書．謝彥章傳》：「每敦陣旅，左旋右抽，雖風馳雨驟，亦無以喻其迅捷也，故當時騎士咸樂為用。」
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群毆
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兩群人互相打架。[例]不良少年群毆，被警方迅速驅散。
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點閱召集
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國防部依離營時間久暫、動員需要及專長、區域對後備軍人、國民兵的召集。主要在平常將後備部隊加以編制，使其熟悉所屬編制，以便戰時能迅速動員集結。
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躡景
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追逐日影。比喻非常迅速。《文選．曹植．七啟》：「忽躡景而輕騖，逸奔驥而超遺風。」
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雷動風行
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：自唐憲宗即位後，努力地扭轉已見衰微的國勢，開創新局；所頒行的政令「雷厲風飛」，指的正是政令執行嚴格迅速。後來「雷厲風行」可能就從這裡演變而出，比喻人行事嚴格迅速。
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足高氣揚
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) 郢：春秋時楚國的都城，位於今湖北省江陵縣。
(14) 登徒：複姓。
(15) 疾：通「急」，迅速。〔參考資料〕 《左傳．桓公十三年》十三年春，楚屈瑕伐羅，鬥伯比送之。還，謂其御曰：「莫敖必敗。舉趾高，心不固矣。」
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安分潔己
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此處所列為「安分守己」之典源，提供參考。 宋．袁文《瓮牖閑評．卷八》真宗欲幸孔子廟，謂于前一日先往廟中省視饌具，因詢其事務，以備明日顧問，其用意政相類也。大抵姦人作事皆然，自以為一己之能，萬一人主見喜，則超躐奮迅，何事不可為？彼安分守己、恬1>于進取者，方且以道義自居，其肯如此僥倖2>乎？ 〔注解〕
(1) 恬：淡漠。
(2) 僥倖：意外成功或免於不幸。
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空襲警報
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敵機來襲時所施放的警報聲響，用以警告民眾儘速疏散及尋找庇護場所。[例]防空演習時，民眾一聽到空襲警報，應迅速進入庇護場所。
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暮虢朝虞
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虢，春秋時小國名，故地約在今山西省平陸縣東南及河南省三門峽市一帶，地跨黃河兩岸；虞，春秋時小國名，故地約在今山西省運城市轄下的平陸縣、夏縣一帶。「暮虢朝虞」指春秋時晉國假道虞國，出兵滅掉了虢國，歸途中又滅了虞國。見《左傳．僖公五年》。後比喻覆滅的迅速。金．元好問〈俳體雪香亭雜詠詩〉一五首之二：「洛陽城闕變灰煙，暮虢朝虞只眼前，為向杏園雙燕道，營朝何處過明年？」
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貓頭鷹博士