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注意力需求
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個情況變成不可能的任務，你能讓多少學生同時坐在你的腿上，而且每位兒童需要的程度又都不一樣，端看他們的個性和發展階段而定。因為兒童的休息和壓力程度不一樣，每天需求的程度也不一樣，另外是有時家裡沒有給予適合的注意力。雖然需要時間和耐心，一旦注意力來源消失，透過增強而錯誤習得的行為就會停止。因為夠了解他的問題，老師才能有效回應他的行為根源，老師知道不僅要忽略他不適當的行為，還要用另一種方式滿足他對注意力的渴望。雖然以忽略不適當行為的方式賭上注意力，對某些兒童的成長來說是最好的方法，還有其他許多孩童是不小心被忽略了，特別是那些安...
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豁達明亮
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形容個性曠達、爽朗。如：「他的性格豁達明亮，喜歡結交朋友。」
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導師制
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一種學校中教師輔導學生的制度。此制由英國牛津、劍橋大學所發展而來，其主要目的在於輔導學生個性與群性的發展，以培養學生良好的人格和道德。
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吃硬不吃軟
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（諺語）比喻以強硬態度驅迫就順從，好言相勸反而不聽。如：「他的個性是吃硬不吃軟，你對他苦苦哀求根本就毫無用處。」
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小婦人
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2.書名。美國女作家阿爾考特的作品。西元一八六八年出版。以美國南北戰爭時代為背景，描寫馬區家四姊妹的個性及生活。
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賊性
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邪曲、機詐的個性。如：「賊性難改」、「賊性不改」。
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吉娃娃
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一種狗的品種。體型小，個性與其他品種的狗不合，主供玩賞而不適於看家。
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形於顏色
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內在思想、情緒映現於面容。如：「他個性內斂，憂喜之事，很少形於顏色。」《隋書．卷二．高祖紀下》：「朕君臨區宇，於茲九載，開直言之路，披不諱之心，形於顏色，勞於興寢。」
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普通心理學
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指心理學各個分支領域的概括。以科學方法研究人類個體的心智活動及行為所共同具有的行為及心智活動，例如：人類之學習、知覺、認知、語言、動機、情緒、社會心理、性格，以及其生理基礎與發展歷程等。
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懷風藻
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書名。為日本最古的漢詩集，作者六十四人，多為天皇、諸王、僧侶等貴族階級。詩一百二十篇，以五言詩為主，模倣六朝詩，缺乏個性。此書對平安初期漢文學之隆盛，有促進之功。
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貓頭鷹博士