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廣播教育（大陸地區）
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廣播教育是大陸地區通過無線電或有線電傳播手段進行教學的一種遠距離教育形式。中國大陸的廣播教育始於一九五○年代，一九五五年在北京、天津分別創辦了廣播函授學校，把傳統的函授教育形式與現代化教育手段結合起來。一九五八年，天津又成立了廣播函授大學，使這種兩結合的遠距離教育形式進入了高等教育領域。一九六○年以後，吉林、重慶等城市也相繼成立業餘廣播大學。文化大革命期間，這些學校停辦。一九七五年以後，北京、天津、上海、瀋陽、哈爾濱等城市的廣播函授大學、業餘廣播大學、電視大學等先後復校。一九八一年中央農業廣播學校成立，全國從中央到地方各級都建立了辦學機構，形成了涵蓋全大陸農村的廣播教育網路。
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月蝕（天）
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天體運行時，地球之位置介於太陽與月球之間時，會產生地球之影子落在月球表面，使得月球全部或部分不受太陽光之現象稱之。
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按比例投檔錄取（大陸地區）
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按比例投檔錄取係大陸地區普通高等學校招生統一考試中，供第二批錄取學校採用的錄取新生的一種辦法。即在政治思想、品德考核和身體健康狀況檢查合格，統考成績達到最低控制分數線的考生中，根據報考志願從高分到低分按學校計畫招生名額加上兩成的數量向有關學校提供檔案，由該校根據考生德智體發展狀況全面衡量，擇優錄取。錄取滿額後，剩餘的考生檔案按規定時間全部退回招生委員會辦公室，重新從高分到低分排序，進入第三批錄取作業。採取這種錄取辦法是為了尊重考生報考志願，增加考生按較前填報的志願被有關學校錄取的機會，也能使學校有較多選擇新生的機會，盡可能完滿完成本校招生計畫。自一九八四年開始，由屬於第一批錄取的高等學校實...
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國家教委考試管理中心（大陸地區）
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「國家教委考試管理中心」是由國家教育委員會負責高等學校招生全國統一考試的命題、考務與評卷管理、成績統計分析及國外來華留學生入學考試科目命題工作的機構；一九八七年成立，是國家教育委員會直屬單位。主要職能是：(1)統一實施國家教育委員會確定的各種全國性教育考試；(2)承辦國家教育委員會批准的國外委託考試；(3)分析考試成績，為改進教育和教學提供反饋信息和諮詢意見；(4)進行考試的科學研究和改革實驗；(5)指導地方考試機構開展業務工作。中心設有命題處、考務管理處、國外考試協調處、科研管理處和辦公室。
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國家高級教育行政學院（大陸地區）
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國家高級教育行政學院是負責培訓全大陸地區教育行政領導幹部的學校，是國家教育委員會直屬事業機構。前身是中央教育行政學院。一九九一年國家教育委員會決定將中央教育行政學院改名為國家高級教育行政學院。設在北京市昌平縣。（參見「中央教育行政學院」）
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圖書館與資訊服務委員會（英國）
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1964年依英國公共圖書館法案設立圖書館諮詢委員會(The Library Advisory Council)。1979年秋，該委員會發表一分報告「圖書館未來發展；組織與政策架構」。在該報告中，建議該委員會需強化功能，並積極參與圖書館與資訊業的政策制訂。
1980年，下議院的教育、科學、與藝術委員會發表一分報告「英國圖書館服務的資訊儲存與檢索」，係由議員布來斯(Christopher Price)所主持。該報告也通稱為布來斯報告。在這分報告中，提出在國家的基礎之上，尋求圖書館與資訊政策的共同合作，以及建議成立一個常設的委員會。 1981年4月，英國政府回應布來斯... |
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［中等專業學校學生守則］（試行條例）（大陸地區）
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［中等專業學校學生守則（試行條例）］係指大陸地區一九八二年二月二十七日由原教育部頒發的一項教育規章，全文共八條，內容如下：(1)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，立志為社會主義事業服務，為人民服務。(2)學習馬列主義、毛澤東思想，逐步樹立無產階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點。(3)熱愛專業，學好理論知識和技能。(4)堅持體育鍛鍊，講究衛生，積極參加勞動。(5)關心集體，愛護公物，勤儉節約，遵守社會公德。(6)誠實謙虛，尊敬師長，尊重職工，開展批評與自我批評。(7)遵守學校規章制度，遵守國家法令，保守國家機密。(8)聽從祖國召喚，服從組織安排。
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南京理工大學（大陸地區）
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南京理工大學是一所以工為主，理工結合的多科性高等學校，一九七八年確定為國家級重點大學。隸屬中國兵器工業總公司。校址在南京市孝陵衛，占地二千六百畝，校舍建築總面積四十五萬平方公尺。
南京理工大學的前身是一九五三年創辦的哈爾濱軍事工程學院的一部分。一九六○年分出後與武昌高級軍械技術學校合併組成中國人民解放軍炮兵工程學院，設於武漢。一九六二年八月遷南京。一九六六年四月脫離軍隊建制後改名華東工程學院。一九七一年與一九七八年，太原機械學院和西北工業大學部分專業先後併入。一九八四年改名華東工學院，一九九三年二月改現名。 一九九二至一九九三學年度，學校設有機械學院、化工學院、... |
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學術審議會（日本）
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日本學術審議會係一九六七年（昭和四十二年）修訂〔文部省設置法〕而改組成立，其前身是「學術獎勵審議會」，因功能不足，乃修訂法律予以改組。
學術審議會成立之目的，和其他審議會一樣，主要對於由文部大臣所提出諮詢的有關學術重要事項，加以審議調查，並提出具體的建議書給文部大臣，以為決策依據。 此審議會之組織，置會長一人，下設二十七名委員；其內部組織除總委員會外，另設兩個特別委員會（學術研究體制特別委員會和國際學術交流特別委員會），尚有四個分科會（科學研究費分科會、特別研究領域推進分科會、學術情報資料分科會、學術用語分科會），分掌不同的任務。此審議會之調查與審議事項，包括以... |
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群眾集資辦學（大陸地區）
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在大陸地區，群眾集資辦學是社會力量辦學中的一部分，它區別於企事業單位、社會團體、民主黨派及個人辦學。群眾是指普通的民眾，他們通過捐款、出工、捐贈實物、借貸等方式籌集資金，興辦學校。群眾集資辦學，一般是在農村地區開展的，所興辦的學校也主要是中小學校、初等農業技術學校、職業中學等。早在一九五七年，原教育部在第三次全國教育行政會議上就提出：「在城市裡，要提倡街道、機關、廠礦企業辦學，在農村裡要提倡群眾集資辦學。」同年六月又發出通知，規定「除國家辦學以外，必須大力提倡群眾辦學，動員城鄉居民和工礦企業、機關、團體、院校、合作社等單位的員工，根據需要、自願和可能的原則，集資興辦學校。」
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貓頭鷹博士