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德可樂利
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德可樂利(1871～1932)原係比利時神經學、小兒科醫生及心理分析學家，因為在一所學校負責異常兒童的醫治工作，而對教育發生興趣，成為瑞士著名的教育學家。一九○一年德氏在布魯賽爾(Brussel)設立了私人的教育研究所，從事發展遲緩兒童的精神發展研究，一九○七年將研究成果公布，對於精神耗弱兒童的研究有很大的貢獻，他成功的實驗了教學理念及方法，成為比利時致力兒童殘障教育的先驅。同時由於上述研究的成功，德可樂利於當年以其所實驗的「德可樂利教學法」(Method Decroly)為基礎，為正常兒童開辦了一所「修道院」，將教室看作一個工場，課程以兒童的需要為依據，在兒童需要的範圍內，鼓勵兒童發展個...
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不可狀
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無法用言語形容。唐．李群玉〈感春〉詩：「春情不可狀，豔豔令人醉。」也作「難為狀」。
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無技可施
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沒有伎倆可以施展。《紅樓夢》第九一回：「及見金桂怔怔的似乎無技可施，他也只得陪金桂收拾睡了。」
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可讀性
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指文章內容吸引人的程度，或文章具有閱讀及欣賞的價值。如：「這篇報導非常深入，可讀性很高。」
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佛說不可說
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本謂不可形容、無法描述，後引喻為無法詳述或不可宣洩。如：「關於這件事，對不起！佛說不可說不可說。」
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張可久
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人名。字伯遠（一作仲遠），號小山，元代慶元人，生卒年不詳。工於散曲。曾官桐廬典史，與盧摯、貫雲石等人常相唱和，著有《小山樂府》。
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可惱
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使人惱恨。清．孔尚任《桃花扇》第三齣：「把鬍鬚都採落了，如何見人？可惱之極！」
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乖覺可喜
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乖巧而討人喜歡。《紅樓夢》第一回：「士隱見女兒越發生得粉裝玉琢，乖覺可喜。」
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可欽
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令人欽佩。如：「消防隊員在火場中奮不顧身的救人行為，真是令人可欽可佩。」
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高等教育認可委員會(美國)
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於1784年美國紐約州教育董事會設立後，已成立高等教育相關認可組織，然而於1993年，原「高等教育認可委員會」(Council on Postsecondary Accreditation,簡稱COPA)被認為無法扮演應有之角色，因此改由「高等教育認可委員會」(Council for Higher Education Accreditation,簡稱CHEA)作為重要認可之組織，在此轉變過程中，區域性協會紛紛成立，目前共計有六大區域性代理機構，成為區域認可之重要組織。 高等教育認可委員會是授予大學院校之學位權限的組織，其主要目的是為提供國家對透過評審而維持學術品質的自律之倡導，以確保...
王瑞壎(編)(2009)。美國高等教育評鑑制度。臺北市：臺灣評鑑協會。
CHEA(2011). the CHEA Initiative. Retrieved January 18, 2011, from http://www.chea.org/About/CI/index.asp |
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貓頭鷹博士