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〔霍姆斯報告書〕（美國）
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一九八三年，美國十七所大學的教育學院院長齊聚一堂，討論如何使美國一些以研究為主旨的大學，致力於改進其師資培育的學程。後來他們先後得到幾個基金會的支助，持續地就此主題進行多次會商，並分別於一九八六年和一九九一年出版〔明日的教師〕(Tomorrow's Teachers)及〔明日的學校〕(Tomorrow's Schools)二本報告書。
前哈佛大學教育學院院長霍姆斯(Henry Holmes)在一九六○年代，曾經試行以培養實務經驗為主旨的二年制「教學碩士」學程，以提升師資素質。為了紀念他，這個研究小組就取名為「霍姆斯小組」(Holmes Group)，所出版的報告書即為〔霍姆斯... |
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〔高等學校培養第二學士學位生的試行辦法〕（大陸地區）
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〔高等學校培養第二學士學位生的試行辦法〕是一九八七年六月六日由國家教育委員會、國家計畫委員會和財政部發布有關培養第二學士學位生的規範性文件。有如下十點規定：
1.培養第二學士學位生，在層次上屬大學本科後教育，與培養研究生一樣，同是培養高層次人才的一種途徑。 2.凡已修完某個本科專業課程，已准予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一學科門類中的某個本科專業，完成教學計畫規定的各項要求，成績合格，准予畢業者，同授予第二學士學位。如果國家有特殊需要，經國家教育委員會批准，也可在同一學科門類中攻修第二學士學位。 3.第二學士學位只能根據國家特殊需要有計畫地按需要培... |
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕（大陸地區）
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕是對高等學校教職工代表大會在總則、職權、教職工代表、組織制度、工作機構、附則等方面所作的規定。該暫行條例由原教育部、中國教育工會全國委員會於一九八五年一月二十八日發布。全條例共六章二十條。
該暫行條例指出：「根據〔「中華人民共和國」憲法〕第二條『人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務』的規定，為實現黨的第十二次全國代表大會提出的建設高度社會主義民主這一根本任務，完善管理制度，高等學校應建立和健全黨委領導下的教職工代表大會制。」高等學校教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工群眾行使民主權利、民主管... |
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職業技術教育辦學形式（大陸地區）
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職業技術教育辦學形式，指職業技術教育的舉辦單位、管理體制和進行方式。目前大陸地區職業技術教育辦學形式多種多樣，比較複雜。根據教育性質，可分為正規的學校職業技術教育和非正規的職業技術教育；根據舉辦單位，可分為政府教育部門單獨舉辦的，政府各業務部門單獨舉辦的，政府教育部門與其他部門聯合舉辦的，企業或事業單位單獨或聯合舉辦的，民主黨派、社會團體和公民個人舉辦的職業技術教育；根據教學形式，可分為全日制、半日制和業餘的職業技術教育和面授、函授、廣播、電視、自學等學習方式。
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聾校教科書（大陸地區）
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聾校教科書是根據聾校教學大綱和聾生接受知識的特點編寫的教學用書。在中國大陸，聾校教科書由國家教育行政部門負責組織編寫和出版。目前共出版了語文、數學、日常用語、體育及律動等五門課程的聾校教科書；其餘無專用教科書的課程則參照使用普通學校的相應教科書。聾校教科書的編寫既體現一般的認知活動規律，即由淺入深、由近及遠、由具體到抽象，也重視聾生在學習知識、發展語言和從事職業技術勞動方面的特殊性；在內容編排上直觀性較強（如大量採用插圖），特別注重語言能力的培養，比普通教科書準備課相應增多，作業量亦相應加大。
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蒙古文高等學校教材編譯委員會（大陸地區）
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蒙古文高等學校教材編譯委員會成立於一九八○年，是編譯、出版蒙古文高等學校教材的協調和指導機構。其主要任務為：制訂編輯出版的長期規劃和近期計畫；聘任編譯人員和審稿人員；指導編譯業務，組織結合編譯工作的學術討論會和重點教材的集體審查；評選和獎勵優秀教材等。委員會由內蒙古師範大學和內蒙古教育出版社聯合內蒙古大學、內蒙古農牧學院等六所院校組成。原設在內蒙古教育出版社，一九八六年改在內蒙古師範大學。委員會下設文科、理科十五個專業委員分會，聘請具有中級職稱（講師、編輯）以上的人員近一百人參加編譯、審稿工作。至一九八九年，編譯出版了語言、文學、哲學、政治經濟、歷史、地理、教育心理、數學、物理、化學、生物...
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泰（勒）‧麥（柯）二氏解
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超音速流流經圓錐體所產生的錐型流動（conical flow，參見該則名詞說明），其統御方程式是非線性的常微分方程式，因此解法甚為困難。早期（1929年）布士曼(A. Busemann)曾在速度圖上以積分方法解出。隨後（1933年）泰勒和麥柯兩人想出以數值方法直接積分求解，並將重要的流體和流動變數（如壓力、流速、馬赫數及頂角等）作成圖表，甚為方便並廣被使用。因此稱泰勒和麥柯兩人對錐形流動的數值解法，稱為泰‧麥二氏解。
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紅專大學（大陸地區）
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紅專大學指大陸地區一九五八年大躍進時期開辦的一種成人業餘學校。
一九五八年，教育部門提出了「多快好省地掃除文盲，普及教育，培養出一支數以千萬計的又紅又專的工人階級知識分子隊伍」的任務，和「以十五年左右的時間普及高等教育」的要求。一些機關、企事業單位和地區於是開辦「紅專大學」。 這種學校無專用校舍，採取「人人皆教員，人人皆學生」、「大家都來辦，大家都來學」的原則，沒有嚴格的教學計畫，只要求「以紅為主，紅專並進」，理論聯繫實際，教育與工作、生產勞動鍛鍊相結合；課程設置完全由學校決定，一般有政治理論課（馬列主義和毛澤東著作、黨和國家方針政策、時事等）、科學技術課、生產... |
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夜大學（大陸地區）
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夜大學是指普通高等院校附設的一種利用業餘時間進行教學活動的成人高等學校，以具有高中畢業或中等專業學校畢業文化程度的在職幹部、教師和技術人員為招生對象，旨在培養高等專門人才為目標。屬於大陸地區成人高等教育機構之一，設有本科、專科和單科。本科和專科的教學計畫和教學大綱，均參照全日制高等學校相應的科系和專業，結合成人教育的特點而制定。
大陸地區第一所夜大學，由中國人民大學於一九五○年創辦，之後，其他院校陸續開辦。文化大革命期間，夜大學全部停辦。文化大革命以後，相繼恢復並得到發展。一九九二年大陸地區夜大學在校學生已達二十一萬八千人。 夜大學的修業年限為二至四年。學完規定... |
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素質教育（大陸地區）
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素質教育係指大陸地區針對應試教育（指應付考試的教育）而言，是糾正基礎教育中存在著片面追求升學率的現象。
素質教育已將其內涵擴展到生理、心理、文化（包括知識、信仰、藝術、法律、道德、習俗、價值觀念）等各個層面的教育、培養和發展，係指通過後天的全面教育使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、全面、和諧的發展，使身心得到健康的成長。（參見「應試教育」） |
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貓頭鷹博士