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模數（單）
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材料承受負載產生變形，它在比例限必遵守虎克定律，則其應力與應變關係之比例常數，稱為模數，或稱為彈性模數，其應力與應變之關係式表示為 σij=Eijdℓεkℓ 則Eijkℓ均稱為模數，如在簡單的拉壓桿，其模數 E 稱為楊氏模數：σ=Eε。其彈性模數代表材料能承受外力的剛度，有些材料如是均質及等向性，則只有一個彈性模數，有些材料如晶體，不同的方向有不同的模數，其材料稱為非等向性。
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渦（漩）線
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渦（漩）線是指一條曲線，其上每一點的切線方向與該點的渦（漩）度(vorticity)方向一致。渦（漩）線的方程式可以下式表示：
式中Ωx,Ωy,Ωz為渦（漩）度的三個分量，即 Ω＝Ωx＋Ωy＋Ωz 式中之i，j及k各表沿著x，y及z軸方向的單位向量(unit vector)。 |
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利物浦大學（英國）
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該校一八八一年成立時稱大學院(The University College of Liverpool)。一九○三年改稱現名，校齡超過百歲，是英國最大、歷史最久的市立大學之一，號稱「紅磚大學」，亦是一所獨立經營而接受地方政府補助的大學。
全校校地約一百公頃，距市中心相當近。一九九三年的統計資料中，全時學生一萬一千多人，外籍生占百介之十二，研究生比大學生還多。全校有八百五十名教師帶領學生研究與學習。 學校圖館藏圖書一百多萬冊，有當代期刊六千多種，分為文科館與理科館大部分。運動設施堪稱全英國大學第一，戶內及戶外運動中心各一個；校園劇院三座，每週定期推出不同類型的節目；... |
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中間學校（德國）
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中間學校是德國中等學校之一。一八七二年十月，德國下令允許成立中間學校，因為在此之前，已有相當數量的機構，提供程度高於多班制國民學校(Volksschulen)的教育，其名稱或稱為市民學校(Burgerschule)、中間學校、教區長學校(rectorschule)、高級男子中學或城市學校。這些學校較現有的文科中學(Gymnasien)更能考慮到手工業界及中產階級的需要；對中產階級（低階官員與零售商）而言，他們無法供給子弟入文科中學，又不願入國民學校，中間學校遂應運而生，其地位高於國民學校，但低於文科中學。此類學校只設於大城市。
中間學校的學制九至十年，收費，由皇家政府管轄；主... |
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九年義務教育外語課（大陸地區）
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九年義務教育外語課是在九年義務教育初級中學階段開設的必修課程，語種包括英語或俄語、日語等，每周四課時。該課分兩級水平：一級水平學習兩年，要求掌握適量的基礎知識，通過初步的言語訓練，能進行簡單的聽、說、讀、寫活動；二級水平是在一級水平的基礎上，繼續學習一年或二年，要求掌握必要的基礎知識，經過進一步的語言訓練，其有初步的聽、說、讀、寫能力，為繼續學習外語打好基礎。升高中考試要按二級水平要求。小學階段一般不要求開設外語課，在有需要並能解決師資和中小學教學銜接的地方可以在小學高年級設二或三課時外語課，目的是使學生掌握所學語種的字母和少量的單詞、培養簡單的拼讀能力，接觸一定數量的短語和日常用語，打好...
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智力支邊（大陸地區）
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智力支邊是與財政支邊、物力支邊相對的概念，是指大陸地區以文化教育、科學技術對邊疆邊遠地區作出支持。
智力支邊的主要措施是幫助邊疆邊遠地區發展教育。例如先後於一九八七年、一九九三年召開的全國援藏（西藏）工作會議，主要是解決教育援藏問題。 在國家教育委員會的協調下，東部沿海地區和內地高等學校對邊遠民族地區高校也進行了多方面的支持和援助。 |
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技職學校（德國）
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德國技職學校是加深並擴大職業教育基礎，以培養中層專業人才的場所，所以並不招收高中畢業生。這種學校招收已經學好一種職業，完成學徒階段或曾從事某種實際職業工作相當年限的學生。這種學校是提高職業能力的進階教育；其畢業生可以承擔一般有實際經驗從業人員所不能勝任的職責。上技職學校學生的年齡都在十八歲以上，有全日制和半日制兩種；半日制多在夜間上課，其學生多是在職人員。
技職學校修業年限為一年或兩年。各邦教育部長常設會議在一九八○年十月二十七日的決議案中規定了兩年制技職學校的制度，包括分科、訓練制度與考試辦法等。按照該項協議，技職學校設立家政、農業、社工和醫事等六十科。入學資格除了要在主幹... |
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技術中學（英國）
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技術中學是英國〔一九四四年教育法案〕(Education Act, 1944)通過後，與文法中學、現代中學形成英國「三分制」的中等教育型態之一。一般小學畢業生根據在「十一歲考試」的成績，而決定可以進入的中學類型。通常學生會在未能進入文法中學時，才退而求其次的選擇技術中學就讀，其人數約為全體的百分之五。
技術中學兼授普通教育及技術教育，修業五至七年；通常男生多修習工科，女生多讀商科。由於受到綜合中學成為英國中等學校主流之影響，一九八○年代技術中學所剩不多，學生數也只占全體學生數的百分之一而已。 |
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銀緯（天）
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銀道面（參見galactic plane）將銀河座標系（參見galactic coordinate system）之天球分為兩半，以此面為基準，量目標星球與銀道面間之角度，即為銀緯，北半球為正，南半球為負，南北皆從0°到90°。
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五年計畫（大陸地區）
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大陸地區所謂「五年計畫」的全稱是國家國民經濟和社會發展五年計畫，內容包括計畫期的基本任務、重大經濟技術政策以及實現計畫的重大措施。五年計畫由國家總計畫及部門計畫組成。教育事業發展五年計畫由國家教育委員會負責制定，依歸於整體五年計畫，內容包括各級各類教育發展規模、結構、比例關係及其與其他部門關係。
制定教育事業發展五年計畫的步驟是：(1)確定國民經濟和社會發展各部門對各級各類教育的需求；(2)根據各級各類教育的辦學條件標準、規範及變動趨勢，確定師資結構、教育經費、教育設施的基本建設；(3)分析影響教育發展的各種制約因素；(4)對需求與可能進行綜合平衡。 自一九五三... |
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貓頭鷹博士