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銅雀
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1.用銅塑鑄的鳳凰。《太平御覽．卷三五．時序部．豐稔》：「古歌詞曰：『長安城西雙員闕，上有一雙銅雀宿，一鳴五穀生，再鳴五穀熟。』」南朝梁．簡文帝〈和藉田〉詩：「鰩魚顯嘉瑞，銅雀應豐年。」
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拼版
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按照要求的書刊樣式，將排好的鉛字等拼成版面；或將底片依據正確的落版位置，拼貼於透明塑膠片上形成一張大版。如：「小李是從事拼版工作的專業人員。」
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木雕
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以木材雕刻成形者，稱為「木雕」。《西遊記》第二九回：「真是木雕成的武將，泥塑就的文官。」
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土梗
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2.以泥土捏塑的偶像。比喻輕賤無用。南朝梁．劉孝標〈廣絕交論〉：「視若遊塵，遇同土梗。」唐．杜甫〈雷〉詩：「真龍竟寂寞，土梗空俯僂。」
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了無所有
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此處所列為「一無所有」之典源，提供參考。 ※敦煌變文《山遠公話》（據《敦煌變文集新書．卷六》引）相公問：「十類者何？」善慶曰：「第一、有形者，見泥龕塑像，便即虛心禮拜，直云佛如須彌山，見形發心，此即名為有形。第二、是無形者，不立性處不見性，如水中之月1>，空裡之風2>，萬法皆無，一無所有，此即名為無形。……」 〔注解〕
(1) 水中之月：映在水中的月亮，並非實體，故用來比喻事物難以捉摸。
(2) 空裡之風：憑空生起的風，無中生有，比喻萬有生於虛無。
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買菜
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到市場購買魚、肉、蔬菜、水果等物品。[例]到市場買菜時，應自備購物袋，以減少塑膠製品的使用。
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配饗
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賢人或有功於國家文化的人，附祀於朝，同受祭饗。《大宋宣和遺事．元集》：「將安石配饗孔子廟庭，塑像坐於孔子之側。」也作「配享」。
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國立臺南海事
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目錄1 英文名稱2 特色3 教學單位4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Tainan Senior Marine Fishery Vocational School 特色群策群力，共塑海事職校願景。校務以人性為本，行政以教學為先。凝聚師生共識，建立和諧校園。結合社區資源，發展學校特色。加強學生生活教育，創導研究、創新風貌。發展學習型組織，邁向國際化。 教學單位養殖科機電科電子科商經科食品科體育班 校史1946年8月本校創立，原屬基隆水產職業學校之高雄分校，並撥日產「高雄造船株式會社造船廠」為實習造...
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職業輔導
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展是一生當中連續部段的過程；二、「生涯」包括個人在家庭、學校和社會與工作有關活動的經驗；三、這種經驗塑造了獨特的生活方式。總括來說，「生涯」具有下列數種特質:1. 終生姓:生涯是包括一個人的就業前、就業中及退休後的整體經驗和活動，意即個人終生發展的歷程。2. 獨特性:生涯是每一個人根據個人的人生理想，為實現自我而逐漸開展的獨特生命旅程。3. 發展性:每一個人的生涯都是一種動態發展的歷程，亦即根據個人在不同階段的企求而不斷的蛻變與成長。4. 總和性:指一個人一生中所有職位、角色的總和。 二、生涯規劃的步驟(一) 了解自己的...
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垃圾分類
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將垃圾丟置時，做不同性質的分類處理方式。如分成「可燃燒」、「不可燃燒」；或「金屬」、「塑膠」、「紙」、「木石雜物」等，有助於資源回收，是一種進步的環保觀念。
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貓頭鷹博士