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公共領域
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公共領域，是一個哲學與社會學概念，與私人領域（private sphere）相對，是指介於國家和社會之間的一個公共空間，公民們假定可以在這個空間中自由參與公共事務而不受干涉。此概念是由20世紀50年代德國女思想家漢娜•阿倫特最早提出的，但由德國哲學家尤爾根•哈貝馬斯在20世紀60年代通過論文《公共領域的結構轉型》進行了充分闡釋，並產生了廣泛影響。他的公共領域的定義是：“首先可以理解為一個由私人集合而成的公眾的領域；但私人隨即就要求這一受上層控制的公共領域反對公共權力機關本身,以便就基本已經屬於私人、但仍然具有公共性質的商...
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同寅
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同具敬長之心，指同僚、共事的官吏。《書經．皋陶謨》：「同寅協恭，和衷哉！」《文明小史》第二二回：「驟然署了美缺，同寅中就有許多人不服。」
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同伴
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2.同夥共事的人。如：「他是我多年的工作同伴。」《元史．卷一○四．刑法志三》：「諸盜未發而自首者，原其罪；能捕獲同伴者，仍依例給賞。」
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臺北市立教育大學
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臺北市立教育大學」，並由馬英九前市長主持揭牌。增設體育學系。2006年：增設心理與諮商學系、社會暨公共事務學系。2007年：增設資訊科學系(所)、美勞教育學系更名為視覺藝術學系。2009年：社會科教育學系更名為歷史與地理學系。 臺北市立教育大學，《校史》，2005年10月17日更新。臺北市立教育大學，《校史大事紀》，2006年12月更新。 學校象徵菩提樹：位於該校行政大樓一角之大菩提樹，為該校日治時代創校初期即在，樹齡超過100年，目前已列入台北市政府列管保護樹木，是該校精神信仰之一。(該樹為夫妻樹，但在2009.2跟2...
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地方自治
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由各地方公民選舉代表，受中央政府監督，自行辦理本地方公共事務的政治制度。以縣、市為單位，逐漸擴及至省，其中心工作為清戶口、立機關、定地價、修道路、墾荒地、設學校。[例]地方自治為國父孫中山先生的民權主義特質之一。
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詭詐
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狡猾奸詐。[例]他個性詭詐，和他共事要特別的小心。
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中國科技大學
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校於焉誕生。創校之初，上官先生兼董事長，聘周異斌先生為首任校長，設置市政管理、公共工程、公共衛生及公共事業管理等四科，奉准招收新生三一八人。是年，創辦人親訂「公、誠、廉、勇」為校訓，並撰校歌歌詞，勉勵全校師生，定十一月十一日為校慶日。同時率先辦理財團法人登記，民國五十五年三月十二日，台北地方法院頒發法人登記證書，一切校產歸公，在在顯露創辦人之「私校公辦」精神與決心，亦樹立教育家之楷模與風範，深得社會人士讚譽。五十六學年度改聘黃啟瑞先生為第二任校長，黃先生原任台北市長，對市政建設獨有見解，經驗豐富。因而對教學之改進、課程之...
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自治
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實行民主政治，在全國各地區由選舉產生權力機構，以管理地方的公共事務。[例]地方自治、自治團體
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自棄自暴
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行背棄仁義的人，就是自己害自己。孟子說：「不值得和自我蹧蹋的人談論仁義道理，不值得和自我放棄的人一起共事。說話違背禮義的人，是在蹧蹋自己。如果人自身不能心存仁愛，行事以義為準則，那就是自己放棄自己。仁，就像是一間很安全的房子；義，好比是正大的道路。拋棄安全的房子不住，捨棄正大的道路不走的人，真是可悲啊！」後來「自暴自棄」這句成語就從這裡演變而出，用來指自甘墮落，不求上進。
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同事
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2.相與共事。《穀梁傳．襄公十九年》：「與人同事，或執其君，或取其地。」《韓非子．說林上》：「同事之人，不可不審察也。」
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貓頭鷹博士