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靡靡之樂     
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靡靡,柔弱、委靡不振。靡靡之樂指頹廢、色情、低級趣味的音樂。《韓非子.十過》:「此師延之所作,與紂為靡靡之樂也。」《史記.卷三.殷本紀》:「於是使師涓作新淫聲,北里之舞,靡靡之樂。」也作「糜糜之音」、「靡靡之音」。
鬥志高昂     
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相反詞:委靡不振
極重難返     
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此處所列為「積重難返」之典源,提供參考。 ※明.張居正〈陳六事疏〉(據《張居正集.卷一.奏疏一》引恭惟我皇上踐祚以來,正身修德,講學勤政,惓惓以敬天法祖為心,以節財愛民為務,圖治之大本,既以立矣。但近來風俗人情,積習生弊,有頹靡1>不振之漸2>,有積重難反之幾3>,若不稍加改易,恐無以新天下之耳目,一天下之心志。臣不揣愚陋,日夜思惟,謹就今之所宜者,條為六事,開款上請,用備聖明採擇。 〔注解〕 (1) 頹靡:衰敗;委靡。 (2) 漸:音ㄐ|ㄢ,影響;慢慢感染。 (3) 幾:音ㄐ|,細微的預兆。
不可收拾     
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不可挽回或無法善後。如:「那個人脾氣壞,常把簡單的事情弄得不可收拾。」唐.韓愈〈送高閑上人序〉:「泊與淡相遭,頹墮委靡,潰敗不可收拾。」
痿蹶     
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委靡。宋.蘇軾〈教戰守策〉:「其剛心勇氣,銷耗鈍眊,痿蹶而不復振。」
教師憂鬱症     
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教師憂鬱症(teacher depression)目錄1 定義2 症狀3 調查數據4 中英文關鍵字 定義係指教師心理出現持續性情緒低落或委靡不振,且伴隨著頭疼、背痛、頸痛、胃痛或噁心、呼吸問題的生理現象。 症狀基本上臨床上所說的憂鬱症,情緒低落通常會持續幾個星期、幾個月,甚至幾年的時間,具有破壞性的效果。引發憂鬱症的原因可說是複雜又多變,在醫界判定憂鬱症狀中,病人若長期具有下列五項以上症狀,就「可能」罹患憂鬱症,這些症狀包括:1.持續悲傷、焦慮或頭腦空白;2.睡眠過少或過多;3.體重減輕,食慾減退;4.失去活動的快樂與樂...
燈臺不照自己     
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比喻人難明自己的短處。《醒世姻緣傳》第九七回:「大家倒也笑了一場,太守卻燈臺不照自己,說道:『我們等狄經歷好了出來的時候,分付叫他整起夫綱,不要這等委靡。』」
軟熟     
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性情柔和,不違逆世俗。《新唐書.卷一九一.忠義傳.序》:「彼委靡軟熟,偷生自私者,真畏人也哉!」《宋史.卷三四四.孔文仲傳》:「世方嘉軟熟而惡崢嶸,求勁直如吾經父者,今無有矣。」
塌趿     
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委靡不振的樣子。《醒世姻緣傳》第二回:「臥榻中睡著一個病夫,塌趿著兩隻眼,絮絮叨叨。」
病夫     
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2.指體弱多病的人。含有嘲諷的意思。如:「一介病夫」、「切莫再委靡不振,免得被譏誚為病夫。」《三俠五義》第四九回:「及至叫他抬起頭來,卻是面黄肌瘦,形如病夫。」
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