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語文知識
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文知識，是一些個別的單字或是由單字組合而成的詞。此等基礎語言知識的學習，一般是經由兩種方式：其一是配對聯想學習(或對偶聯合學習)(paired-associate learning)；像”華盛頓-美國首都”就是經配對聯想學來的。其二經由概念的學習歷程。概念是對具有共同屬性事物的概括性認識；是在屬於同類而不全然相同的多個事例中提取出來的共同點構成的抽象認知，諸如學生、教師、學校、書籍等名詞均屬之。2.陳述性與條件性知識用語文所表達的知識，分為陳述性知...
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太虛幻境
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比喻虛擬的空幻仙境。《紅樓夢》第一回：「與道人竟過一大石牌坊，上書四個大字乃是『太虛幻境』，兩邊又有一副對聯，道是：『假作真時真亦假，無為有處有還無』。」
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事事
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1.每一件事。[例]家事、國事、天下事，事事關心。（明．顧憲成〈東林書院門前對聯〉）
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許地山
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4日，許地山卒於香港，葬於香港華人基督教聯會薄扶林道墳場。與陳寅恪的情誼許地山身後，陳寅恪挽許地山的對聯寫到許在香港的學術生活和2人的交往：人事極煩勞，高齋延客，蕭寺屬文，心力暗殫渾未覺；離亂相依託，嬌女寄廡，病妻求藥，年時回憶倍傷神。〈論許地山先生宗教史之學〉對許的宗教史研究非常推崇：「寅恪昔年略治佛道二家之學，然於道教僅取以供史事之補證，於佛教亦止比較原文與諸譯本字句之異同，至其微言大義之所在，則未能言之也。後讀地山先生所著佛道二教史論文，關於教義本體俱有精深之評述，心服之餘，彌用自愧，遂捐棄故技，不敢復談此事矣。」...
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吳祥輝
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 相關連結 生平吳祥輝，台灣著名拒絕聯考者。生於1954年，台北人，畢業於臺北市立建國高級中學。雖然自己就讀第一志願，卻因為反對聯考制度造成教育扭曲，毅然決然不參予當年的大學聯考，社會輿論稱他為「拒絕聯考的小子」。其著作《拒絕聯考的小子》，於1975年拍攝的同名電影，促進了一股對聯考的反思潮。曾短暫參予過政治活動，2004年參予立法委員選舉。結束後，便積極投身與外國交流並將其經歷出版成書。 觀點認為青年人應該了解自己的...
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洞明
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洞察明白。《紅樓夢》第五回：「又有一副對聯，寫的是：『世事洞明皆學問，人情練達即文章。』」
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創業難，守成難
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開創事業不易，繼承事業使其不衰更加不易。《儒林外史》第二二回：「兩邊金箋對聯，寫：『讀書好，耕田好，學好便好；創業難，守成難，知難不難。』」
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門聯
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貼在門上的對聯。如：「農曆年節前夕，家家戶戶都忙著張貼門聯。」也稱為「門對」、「門帖」。
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窄門
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1.狹小的門。如：「這房子的窄門上，貼著一副發人深省的對聯。」
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眉飛目舞
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〔注解〕
(1) 《楹聯餘話》：書名。清人梁章鉅著，中收有許多名家之作。楹聯，懸於門旁或柱子上的對聯。楹，音｜ㄥˊ。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士