:::
資料庫查詢時間：234.3834 ms
回到頁面頂端圖示
共 1659 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
訓導處
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 訓導處2 職責分工2.1 訓導主任(Director Of Student Affairs)2.2 訓育組(Student Activities Section)2.3 生活教育組(Discipline Section)2.4 體育組(Physical Education Section)2.5 衛生組(Hygiene Section)3 參考資料4 關鍵字 訓導處學...
|
|
衝突處理導向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「衝突處理導向」指當事人在面臨衝突時，所可能採行的解決方式。有關衝突處理導向的學說，是由湯瑪斯(Kenneth W. Thomas)發展而成。湯瑪斯認為衝突當事人在面臨衝突時，可能從競爭、合作、妥協、逃避或適應等五種解決方式中，擇一而行。如下圖所示，這五種方式的選擇，端視衝突當事人堅持自己利益和顧及對方利益的程度而定。
1.競爭：只顧自己而不考慮別人的反應，是一種「我贏你輸」的導向。 2.合作：雙方共同合作，以求雙方皆滿意的反應，是一種「雙贏」的導向。 3.妥協：彼此退讓，以謀求和平共存的反應，是一種「有輸有贏」的導向。 4.逃避：不... |
|
導向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
引導趨向。如：「師長們用心將誤入歧途的學生導向正途。」
|
|
催化領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
催化領導(facilitative leadership)目錄1 定義2 發展3 概念起源4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指透過與部屬良性互動，激發全體成員齊心一致為組織或團隊效力，使組織能不斷順利進行調適、解決問題，進而提升組織效能的一種領導政策。 發展1970年代末期至1980年代末期，相關研究指出學生學業表現傑出的學校，校長傾向於強勢主導規劃學校課程、設定學校目標...
|
|
價值導向的模式抉擇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國社會學者帕森斯(T. Parsons)在他提出的社會行動論(A general theory of social action)中，認為社會體系(social system)中的角色行為，乃是透過五種配對形成的價值導向的抉擇而表現，他稱之為「價值導向的模式抉擇」，或簡稱之為「模式變項」(pattern variables)。一個人在開始行為表現之前，必須先對兩個極端不同的行動方向作一個價值的選擇，此五種「模式變項」為：
1.情感性對情感中性(Affectivity v.s. Affective Neutrality)：指行動者與別人接觸時，必須考慮究應付出多少情感成分，多... |
|
問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 起源2 問題導向學習之內涵3 問題導向學習之理論基礎與學習模式4 問題導向學習教學設計 起源問題導向學習始於1950年代美國的Case Western大學及1960年代加拿大的McMaster大學 (Barrows & Tamblyn, 1980)，立基於發現學習 (discovery ...
|
|
開導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
勸解、開導。《荀子．儒效》：「教誨開導成王，使諭於道而能揜跡於文武。」《紅樓夢》第一一回：「好妹妹，媳婦聽你的話，你去開導、開導他，我也放心。」
|
|
第五級領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
第五級領導(level 5 leadership)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義係指領導者結合謙虛的個性(personal humility)和專業的堅持(professional will)，將個人自我需求轉移到組織卓越績效的遠大目標。 內容說明第五級領導的提倡者為柯林思(J. Collins)，1998年起任教於美國史丹佛大學企管所，於1995年離職...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |