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黃口     
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2.幼小的孩童。《淮南子．氾論》：「古之伐國，不殺黃口。」
羽毛未豐     
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近義:少不更事,乳臭未乾反義:羽毛已豐,羽翼已成辨似: 「羽毛未豐」及「乳臭未乾」都有稚嫩、不成熟的意思。 「羽毛未豐」側重於實力未足；「乳臭未乾」側重於年紀幼小。 羽毛未豐 乳臭未乾 辨似例句 ○ ㄨ 現在公司剛成立，～之前，不宜過度擴張業務。 ㄨ ○ 這個小男孩雖然～，但卻是圍棋界的高手。
轉移作用     
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嚴厲處罰的孩子，會想痛擊父親作為報復，但他明白自己的力量有限不可能打贏父親，因此他可能轉而欺負家中的幼小弟妹或攻擊學校裡的弱小同學，作為替代。又例如，被老闆痛罵而一肚子火的上班族男子，晚上回家便容易挑剔妻小的缺點爆發爭吵，以發洩白天的火氣。而一個學生通在學校裡受了挫折與委屈，回家後就把氣出在家人身上，父母多說一句他都嫌嘮叨。 參考文獻Hayashi Tatsunori（無日期）。心理防衛機轉。2009年7月4日，取自：http://www.angelfire.com/hi/hayashi/defense_mechanis...
苗圃     
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培植幼小植物的地方。
品格教育     
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格力的孩子，心智發展會比較成熟，到了學齡以後的學習效率相對也會比較高。許多行為與腦科學的研究皆提出，幼小的孩子有三種重要的規矩，必須及早養成，那就是能耐心等待、分享事物及學會輪流。評估兒童社交發展時，這也是醫學專家一定會檢視的能力。● 學習等待——幫助孩子控制衝動。針對兒童行為發展的研究發現，可以控制自己的衝動、不會在第一時間往誘惑邁進的幼兒，長大之後的成就會愈高。這跟大腦管理衝動的前額葉發展相關，前額葉愈成熟的孩子，判斷、思考、觀察等能力就會愈好，有助於孩子良好行為的發生，所以衝動控制的能力必須要學習。因此，爸媽從小讓...
稚子     
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幼小的孩子。[例]丈夫去世後，她帶著稚子四處幫傭以維持生計。
生態系統論     
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體受到衝擊，布朗菲布列納認為此過渡階段需要作銜接的準備動作，以協助個體適應下一階段，目前教育強調的「幼小銜接」即著眼於此。 生態系統論的意義1.重視發展的情境脈絡，唯有藉由觀察生態間各系統的互動，才能瞭解個體與環境間的相互作用關係。2.主張兒童是行動者，是主動探索社會而非被動吸收知識，故發展是深受社會環境的影響。3.從生態系統觀點能發現影響個體發展的所有相關因素，提供了介入的方向。 生態系統論的運用母親就業對兒童的影響。親職教育。幼小銜接。大眾傳播...
幼齒     
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1.幼年。《隋書．卷七二．孝義列傳．徐孝肅》：「唯孝肅性儉約，事親以孝聞。雖在幼齒，宗黨間每有爭訟，皆至孝肅所平論之，為孝肅所短者，無不引咎而退。」《新修科分六學僧傳．卷一四．唐僧邕》：「幼齒上庠，年十有三，違親入道於鄴西雲門寺，依止稠公，即授禪法。」
2.年幼、年輕。如：「他幼齒的外表下，實際上在業界已經有相當的資歷。」
3.指各行各業中缺乏經驗的生手。如：「我學弟新來乍到，在這行還是個幼齒，請大家多多指教。」
4.特指遭受性剝削的兒童或少年。
嫛婗     
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嬰兒、幼小時。清．袁枚〈祭妹文〉：「悔當時不將嫛婗情狀，羅縷紀存。」
崽子     
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2.幼小的動物。《紅樓夢》第四三回：「方纔你送來的野雞崽子湯，我嘗了一嘗，倒有味兒，又吃了兩塊肉，心裡很受用。」
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