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行政倫理     
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員的決策關係到教育的成效,也影響到師生的福祉,其作為不僅要「依法行事」,而且要經得起良心的考驗,此乃彰顯教育行政倫理的重要性。為了有效落實教育行政倫理,擴大教育行政倫理效果,必須從教育行政人員的職前教育和在職進修,以及文化塑造和制度建立等各方面進行才能奏效。 中英文關鍵字中文關鍵字:行政倫理英文關鍵字:administrative ethics 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書, p.30-31,臺北市: 高等教育。
委身草莽     
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窮的居住在簡陋的巷道,有的棲身在田野草澤,就像顏回雖然有高尚的德行,但若沒有遇到孔子,他的名聲也無法彰顯。在孔子時且是如此,何況是在這世事變動、多災多難,君子的道理被壓抑不得伸展的時候呢?我也認為當時必定有懷有才能,修養操守正義,但是位處低賤,所以形跡消滅而沒沒無聞的人。我想要為其尋求傳記,但亂世中一切都分崩離析,文字也殘缺不整,無法重新獲得,然而得到的資料僅有四、五個人而已。 補充相似詞:寄跡山林 被髮入山 巖居水飲 實例李教授自從退休以後,便委身草莽,過著清閒的生活。 參考資料http://web2.tcssh....
自然典範     
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變項所處之環境,去深入了解其背景,才能發現真相。換言之,此現象或事件,只有存在於其所屬的情境中,才能彰顯其意義與價值,所以自然典範的研究目的,在於了解現象主體的意義,強調個別性的深入了解。 自然典範的論點1.研究者與被研究者之間無法完全切割獨立,因此研究者需要深入被研究者的情境中去研究。2.因為情境背景不盡相同,因此單一樣本的研究結果,不宜全盤套用到其他個體或群體上。3.研究前不需事先提出研究假設以供驗證,因為任何變項的情境有所不同,難以歸納出有意義的理論與假設。因此要根據現實情境中所蒐集的各項資料來進行研究,研究者也應...
國立仁愛高農     
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課程建置數位資源中心培育活力創意青少年型塑友善校園提昇專業技能規畫綠色學校 校訓勤耕力學 校徽三角形彰顯本校位處於高山上是一所小而美環境美麗清新的學校。藍綠色三角形表示向下紮根、向上穩健成長。綠葉彰顯農業職校特色。e字代表承先啟後,終身學習不斷精進創新。飛鳥表示提升教學品質卓越。展開的書本和e字表示理論與實務兼備發揚勤耕力學的校訓精神。圓形指全人教育培養優秀人才。維持發揚傳統原住民文化,建立高山文化特色。紅色表示全校師生團結合作凝聚溫馨友善校園共識...
無名英雄     
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獻身於偉大績業而名不彰顯的人。《新中國未來記.緒言》:「誠以他日救此一方民者,必當賴將來無名之英雄也。」
中華醫事科技大學     
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日醫師節為 國父孫中山先生誕辰,為紀念這位仁心仁術的名醫,因而選定這日為本校校慶,期許同學報效社會,彰顯創校宗旨。本校向來強調全方位的教育理念,教育目標除了專業知能的發展外,也重視學生人文素養與社會關懷精神的啟發,以培養能夠適應多元社會變遷能力的青年為職志。因此,不但提供多元化的學習環境,包括知性發展、語文思考能力表達、正確的工作態度,並訓練其獨立的人格、穩定的情緒、強健的體魄與團隊合作精神,讓學生能伸展觸角,作廣泛涉獵,達成全人教育功能,增進其競爭力與發展潛能。因此在學期間,專業技能與人文通識教育並重,以提升學生在未來...
人工智慧     
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Turing Award),頒給了人工智慧領域的兩位傑出教授,除指出了未來產品系統智慧化的趨勢外,更彰顯與祈盼人工智慧科技在此趨勢中所扮演的重要角色。 人工智慧的誕生由學者Warren和Walter在1943年所發表的研究被公認為人工智慧領域最早的研究,其使用了一個人工神經網路模型(Artificial Neural Networks,ANN),並成為人工智慧開創的重要關鍵,其透過簡單的網路結構證明機器學習的可行性。1956年由學者McCarthy、Martin、Claude和Shannon等四位學者在英國召集了對機器智...
中國科技大學     
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。六十學年度,為使教學設備充份發揮效益,設立二年制夜間部,初期只招工商管理及市政管理兩科學生,已逐步彰顯本校之規模。六十一學年度,聘任國民大會代表李瑞衡先生為第三任校長,李校長原係本校董事,其長期投入教育界之工作,故對校務運作尤為熟悉,因而接掌校長任務長達十年之久,影響本校發展甚鉅。七十學年度,李校長退休,特聘原教育部主任秘書司馬融編先生為第四任校長。是年,將公共工程科之二組,獨立成建築工程與土木工程兩科。為加強學生專業技能,又將建築工程科之學制改為六年以便利畢業生取得建築師檢覈考試資格,細心規劃學生就業願景。七十二學年...
不適任教師     
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不適任教師不適任教師 Un-adaptable Teacher unqualified teacher教育部於民國92年訂頒「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」,其中除了明訂學校可以透過察覺、輔導以及評議等具體措施對教師功能未能彰顯作為改善,亦同時使用「不適任教師」(unqualified teacher)名詞;另外,依據現行教師法第十四條中載明,對於不適任教師的定義主要是以「教學不力或不能勝任工作」、「經合格醫師證明有精神病者」或「行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者」等作為參考基準,例如:教師體罰學...
相得益章     
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此處所列為「相得益彰」之典故說明,提供參考。「相得益彰」原作「相得益章」。「彰」,明顯、彰顯的意思,「相得益彰」是指彼此互相配合、映襯,更能顯出各自的長處。《漢書.卷六四下.嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳.王襃》中收錄王襃的一篇文章〈聖主得賢臣頌〉。內容主要在述說聖主和賢臣之間的關係。他認為賢才是國家的工具,官員如果是賢能的人才,則不需任何的改革更張,功德自然就會普及全國。工具銳利,用的力量少,但效果卻很好。相同的道理,聖人和君子,正是聖明君主治理天下的工具,因此君王必須認真尋找賢德之人,才能夠安逸地享受天下太平。做部屬的也是如此,賢能的人一旦遇到聖明的君主,謀略合乎君主的心意,規諫的言詞受到重視,...
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