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限制式寫作
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，花瓣一離開樹枝，就活動起來了！」「活動什麼？你看，花兒的淚都滴在我身上哪。」姊姊說這話時，帶著幾分怒氣，推了妹妹一下。她接著說：「我不和你玩了，你自己在這裡罷。」……（九）整理式這種命題方式是在題目中提供一段或數段具有相關性的資料，要求學生將這些資料加以整理，組織成一篇條理清楚、主題明確的文章。藉此可以測驗學生歸納、整理、排序及掌握要點、剪裁繁蕪的能力。命題時，所提供的各則資料最好能打亂次序，以便測驗學生重新組織的能力，而且整理後的文章，宜有字數限制，以免有「照單全抄」的情形（參見考選部編印《國家考試國文科專案研究報告...
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雷霆
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2.比喻聲威或怒氣。《孫子．軍爭》：「侵掠如火，不動如山，難知如陰，動如雷霆。」《三國演義》第一○六回：「願太尉息雷霆之怒。」
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煞氣
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借他人或事物來宣洩怒氣。《金瓶梅》第六九回：「此已定是西門官府和三官兒上氣，嗔請他表子，故拿俺每煞氣。」
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妥瑞症
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缺陷過動症，則至少需持續六個月以上出現過動徵兆，才算符合。（三）侵略性許多妥瑞氏患者難以處理挫折以及怒氣，他因而們會攻擊他人並撞擊、咬、踢或丟東西來發洩，有些甚至會傷害自己。面對這些狀況時，我們應該教導患者這些行為是不對的，以下提供了放鬆技巧的小秘訣：1.可經常將手放在口袋和衣袋中。2.當怒氣來時深深的吸氣定慢慢的吐氣。3.慢慢在心裡從一數到十，逐漸放鬆。4.告訴自己不要激動。5.整理好自己的思緒，再做決定。6.分散注意力，找其他事其來做。除了運用...
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殺氣
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4.發洩怒氣。如：「你有什麼不滿儘管說出來，為何拿人殺氣？」
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虎頭鼠尾
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己弄錯了，就負荊上山請罪，並且捉到兩個冒名作歹的惡人，將功贖罪。典源這裡節錄的內容是寫李逵回到山上，怒氣沖沖的向宋江、魯智深質問的情節。他罵道：「你們的行為卑鄙，心腸狠毒，做的時候聲勢浩大，人盡皆知，現在卻不敢承認，虎頭蛇尾。不是我事外再生事端，也不是找你們麻煩，誰要你們強奪別人的女兒事情被我知道了。」後來「虎頭蛇尾」可能就是出自此處，被用來比喻做事有始無終。或亦用來比喻文章開始寫得很好，結尾極差。
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息怒
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平息怒氣。如：「他已經誠心地道歉了，你就息怒吧！」《三國演義》第五回：「公路息怒！此人既出大言，必有勇略，試教出馬，如其不勝，責之未遲。」《文明小史》第三八回：「大人息怒！這是卑職不會說話，冒犯了大人。」
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眼光如炬
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此處所列為「目光如炬」之典源，提供參考。 《南史．卷一五．檀道濟列傳》道濟1>見收2>，憤怒氣盛，目光如炬，俄爾3>間引飲一斛4>。 乃脫幘5>。 投地，曰：「乃壞汝萬里長城6>。」魏人聞之，皆曰「道濟已死，吳子輩不足復憚。」自是頻歲南伐，有飲馬長江之志。 〔注解〕
(1) 道濟：檀道濟（？∼西元４３６），南朝宋高平金鄉（今山東省金鄉縣）人。東晉末追隨武帝劉裕平京城，攻後秦，功業彪炳。文帝時，又率眾北伐，有威名，魏人憚之。後因朝廷疑忌之，被殺。官至司空。
(2) 見收：被拘捕進牢。見，被，用在動詞前，表示被動。
(3) 俄爾：不久。
(4) 斛：音ㄏㄨˊ，量詞。古代計算容量的單位。十斗...
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敢怒不敢言
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心有怒氣卻沒有勇氣說出來。如：「長期受到廢氣汙染的居民，不再敢怒不敢言，終於聯合向那家工廠提出限期改善的要求。」《醒世姻緣傳》第七回：「珍哥、晁住雖是心裡不願意，也只得敢怒不敢言的。」
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勸解
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2.勸人和好。[例]經過長輩的勸解，他們兄弟倆終於平息怒氣，不再吵架了。
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