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之上     
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股,大腿。,手。股之上比喻操縱控制在手中。《國語.吳語》:「大夫種勇而善謀,將還玩吳國於股之上,以得其志。」
    
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拍手的聲音。常用以表示鼓勵、稱讚。如:「當聲響起,所有的辛勞與汗水都有了代價。」
,指的就是紋橫貫手。以相學上來說,男性斷是可富貴的命格,而女性斷則是剋夫的手相,此為命相的說法。而不論是否斷,人都應該為自己的未來努力。例:「男人斷有官做,女人斷守空房」係頭擺人流傳下來个一句話,毋過這下人大體相信自家有認真會有出頭天。(「男人斷有官做,女人斷守空房」是前人流傳下來的一句話,不過現代人多半相信自己要認真就有出頭天。)
仙人     
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1.植物名。仙人科仙人屬,常綠肉質灌木。高約二公尺。莖多節,橢圓形或倒卵狀長橢圓形,扁平而肥厚,深綠色。葉退化為小針形。花無梗,著生於頂端者,常開放成盤狀,黃紅色。原產於南美洲,現分布廣泛,不限於熱帶。
2.漢武帝為承接天上甘露所打造的銅器。形如仙人以手擎盤狀。
3.山名。陝西省華陰太華山的東峰。峰側留有形似手的痕跡,據說為黃河河神以手擘開山峰以利河水通過所留。
    
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握有最大的權力,可做主行事。如:「目前公司實際權的人是誰?」
門人     
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指主持人、領導人。如:「她是我們公司的門人,對所有的業務都一清二楚。」《玉海.卷五六.藝文.帝王經世圖譜》:「始終條理如指,諸門人金式繕寫積百二十二篇。」
    
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熊的足。脂肪多,味道美,是極珍貴的食品。《孟子.告子上》:「魚,我所欲也;熊,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊者也。」也稱為「熊蹯」。
握學習     
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握學習(Mastery learning)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義要明確期望學習者在教學結束後能握什麼。此時的目的是較寬泛籠統的,尚不夠具體,可能覆蓋著一個單元或某一課題。目的來自於課程的需求分析及課堂學習中存在的問題。 內容說明分析學習者按照年級水準、成績水準、社會經濟背景,動機、興趣和態度對學生進行分析。這些分析形成了學習者的一般㈵徵。另外,還要分析學習者的起點水準,這是學習者進入實際學習活動之前已經擁有的先決技...
易於反     
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比喻事情非常容易做到。《漢書.卷五一.枚乘傳》:「變所欲為,易於反,安於太山。」《三國志.卷五二.吳書.諸葛瑾傳》:「陛下以關羽之親何若先帝?荊州大小孰與海內?俱應仇疾,誰當先後?若審此數,易於反。」也作「易如翻」、「易如反」。
    
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打嘴巴。《紅樓夢》第八六回:「知縣道:『胡說。前日屍場上薛蟠自己認拿碗砸死的,你說你親眼見的,怎麼今日的供不對。嘴。』衙役答應著要打。」
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