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楊守愚     
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的主題,有日本警察的殘暴,蔗糖會社的剝削,統治者和地主階級的勾結,封建制度下女性的呻吟,這些黑暗面和掙扎面,與新文學運動的反抗反封建的精神是相一致的,它道盡一個苦難時代的悲情與希望。《楊守愚集》,〈楊守愚及其小說〉古繼堂 :楊守愚在他的作品中十分清楚的指出,地主之所以如此凶狠,農民之所以如此不幸,並不是局部的問題,而是整個社會黑暗。……殘酷的階級壓迫,在楊守愚的小說中被描寫的非常具體和生動。楊守愚已經注意到了,通過不幸者的命運,來展現那人吃人的社會中,人吃人的罪行。〈在前哨─讀楊守愚的小說〉施淑︰提供知識份子左傾現象的出...
李喬     
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意識流、內心獨白等寫作技巧,帶有現代主義色彩,如〈人球〉、〈寂寞雙簧〉等;描寫臺灣人民在苦難時代下的掙扎與奮鬥,如〈蕃仔林的故事〉、〈山女〉等;批判工商社會造成人的心靈扭曲與異化,如〈恍惚的世界〉、〈老何和老鼠〉等;另外亦有描寫政治人物醜惡面貌的政治小說,如〈告密者〉等。後期則熱衷於長篇創作,呈現濃厚的寫實主義色彩,李喬自認為平生最重要的一部書是「寒夜三部曲」,包括《孤燈》、《寒夜》、《荒村》,是記述臺灣開發及歷史事件的小說,以日據為時代背景,深刻的凸顯了民族的苦難和人性的尊嚴,頗具史詩氣魄、母愛的光輝和人對土地的依戀,...
吳錦發     
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錦發以社會學家犀利的眼光,透視臺灣社會已發生或即將發生的種種危機,故時而有歡笑悲傷的親情,時而有愛慾掙扎、纏綿悱惻的戀情,同時他的小說也見證了臺灣社會變遷中,城鄉衝突與倫理的迷失,並強調本土歷史文化的自尊。小說內容銳利深刻,描寫人物內心世界細膩感人,擅長以電影手法處理小說場景,且有強烈的歷史感覺和濃厚的人道關懷。曾獲時報文學獎、聯合報文學獎小說新人推薦獎、吳濁流文學獎。 著作 短篇小說集:《放鷹》、《靜默的河川》、《消失的男性》、《燕鳴的街道》及稱作成長小說的「青春三部曲」;《秋菊》、《青春茶室》、《流沙之坑》──〈閣...
於梨華     
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文學為主。近年筆鋒調轉,深入探討女性的內心世界,包括對生命的感懷、對生活的體悟,以及描繪對婚變後婦女掙扎、找尋獨立的崎嶇道路。曾獲一九八四—八五年及一九九一的富步雷獎。觀點我再一次閱讀《秋山又幾重》集中的九篇文章。一面以作者的身分探討每篇文章是否達到了故事的統一,人物的逼真,及對話的生動,另一面又以讀者的身分仔細的給每篇小說的可讀性打分。當然,在作者的眼裡,每篇都有欠缺,但在讀者的眼裡,這些欠缺倒沒有影響到它們的可讀性。著作作品有《夢回青河》(長篇小說,台北:皇冠,1963)、《又見棕櫚、又見棕櫚》、《美國的來信》、《傅...
隱地     
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》(1976)《歐遊隨筆》(1976)《我的書名就叫書》(1978)《誰來幫助我》(1980)《心的掙扎》(1984)《兩岸》(1984)《作家與書的故事》(1985)《人啊人》(1987)《眾生》(1989)《愛喝咖啡的人》(1992)《翻轉的年代》(1993)《出版心事》(1994)《盪著鞦韆喝咖啡》(1998)《我的宗教我的廟》(2001)《自從有了書以後……》(2003)《人生十感》(2004)《身體一艘船》(2005)《隱地二百擊》(2006)《敲門──三十爾雅光與塵》(2006)《春天窗前的七十歲少年》(20...
劉繼榮     
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聘為課題組專家。她自認是一位軟弱與不完美的母親,時常在期待子女功成名就,與讓孩子快樂成長、活出自己的掙扎中兩難,透過聆聽與互動,她在孩子的愛與包容裡,重新找到自己,並懂得用全新的角度看待孩子。第一本著作〈家有中等生〉,25篇關於孩子的真實故事,劉繼榮一字一字,認認真真地,寫生活中可以讓自己和別人感動到流淚的文字。在她的文意與詩意轉瞬之間,你也許會不經意地看見自己。如果《家有中等生》說出了你的故事,這本書將更深層、更全面地觸動你。30篇關於父母、手足、伴侶、孩子的親情故事中,繼榮樸實的隨筆,以意象取勝的文字,藉著書寫生活,...
內戰     
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2.內心的掙扎。唐.白居易〈和夢遊春詩一百韻〉:「外熏性易染,內戰心難衄。」
徐泗金     
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評價:  《鴿子》:為一詳細刻劃當代小人物心理及性格的短篇小說,精準描繪小說主角想要掌握自己生命的掙扎過程。       「文學之所以無法被其他藝術形式所取代,乃是文字本身的描述給予讀者極大的想像空間和內心深層的觸動。我看徐四金寫的鴿子,就有如此的感動。」 ──小野       「本書是當代散文中罕見的傑作,是一部刻劃心理的短篇小說,不禁令人想起派翠西雅.海史密斯(Patricia Highsmith)早期的作品,但此書在寫作技巧方面卻有偉大的歐洲傳統小說家之氣勢。」──《萊茵水星報》  《香水》:故事敘述一個善於操弄...
直線模式     
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成員為了擁有部分控制權或某種實施管理的感覺,他們會依照自己的需求進行工作。此時期成員心理特徵為焦慮、掙扎、抗拒、防衛、無聊、衝突、挑戰領導者以及逃避。3. 規範期(Norman):此時因為經歷上一個階段的活動安排,衝突得以減少,彼此間漸漸產生信任感,向心力隨之增加,團隊整合,團隊凝聚力又開始增強,且為了達成團隊目標,彼此互相妥協,因而訂出大家都能遵守的規則。成員發現儘管團隊成員間還是存在著種種差異,但是他們探索並確立起相互的工作關係,團隊任務也持續協力進行。在社會心理上,這個團體可以安全的分享個人情緒,與團隊維持良好互動...
不妨事     
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不礙事、不要緊。如:「這點小傷不妨事,請別擔心。」《水滸傳》第一一回:「林冲被打,掙扎不得,只叫道:『不妨事,我有分辨處。』」
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