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得到益處或啟發。如:「他的學養深厚,智識淵博,與他為友,真是益不少。」
    
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得、取得。如:「他可憐的際遇,致所有人的同情。」
地位得模式與教育     
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  「地位得模式」是以分析經驗資料為手段,描述個人社會經濟地位得過程的方法。「地位得模式」奠基於布勞(P.M. Blau)和鄧肯(O.D. Duncan)於一九六七年出版的〔美國職業結構〕(American Occupational Structure)一書。他們應用「路徑分析」(path analysis)分析全國性樣本,將個人的職業成就、初次職業、教育成就、父親的職業和教育之間的因果關係,及其相對重要性呈現出來。
  由於布勞和鄧肯的基本模式並未說明是由於什麼機制,使得上一代的社會經濟地位能傳遞至下一代,索爾(William A. Sewell)和他在美國威斯康辛大學(Th...
    
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偵破犯罪案件,捕犯人。如:「警方破沿海的槍械走私案。」
    
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得知。如:「知你將回國的消息,大夥高興的都要到機場去迎接你。」
    
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1.奴婢。《文選.司馬遷.報任少卿書》:「且夫臧婢妾,由能引決,況僕之不得已乎!」唐.皇甫枚《王知古》:「臧有不如意者,立殺之。」
2.人名。相傳為春秋時代魯國人,不善於駕馬。《韓非子.顯學》:「授車就駕,而觀其末塗,則臧不疑駑良。」《淮南子.主術》:「雖有騏驥騄駬之良,臧御之,則馬反自恣,而人弗能制矣。」
益不淺     
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得到很多的益處。如:「聽君一席話,使我增長見聞,益不淺。」
    
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抓到。《三國演義》第四回:「操曰:『是矣!今若不下手,必遭擒。』」《初刻拍案驚奇》卷二九:「羅氏女道難負前誓,只待臨嫁之日,拚著一死,以謝小生,所以約小生去覿面永訣。蹤跡不密,卻被擒。」
珍寶     
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好像得到最珍貴的寶物。比喻喜出望外。《初刻拍案驚奇》卷二九:「進去見了惜惜,惜惜如珍寶,雙手抱了。」也作「如至寶」。
    
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得到獎品。如:「他以精湛的技藝,打敗所有競賽者而光榮獎。」