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腦幹
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解剖學上指連接大腦半球與脊髓的幹狀部位，包括橋腦、延腦、中腦。
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實物
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實物是在教育用途上最容易得到、最有吸引力和最有參予感的教材之一(例如:硬幣、工具、人工製品、植物和動物等)。在幼稚園裡吸引小朋友的小老鼠；介紹小學生生態觀念之小動物園；美國獨立戰爭時代的錢幣；大學生物實驗室裡解剖之青蛙；在親職課堂教導如何幫嬰兒沐浴等等，這些例子顯示利用實物來說明模糊之概念以及激發想像力。這些具體教材是引導學習者學習新主題之理想媒體，在進行有關概念學習的時候，實物使抽象之文字變得有意義。目錄1 使用上的調整2 優點3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 使用上的調整為了增進教學效果，實物可以原來之樣子或是調整...
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王藍
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的時代，藍，象徵光明、自由、聖潔、誠實、和平、愛，黑則象徵黑暗、奴役、罪惡、謊言、殺戮、恨，它深刻地解剖人性、寫盡人間善與惡、向上的墮落、自私與公義的爭戰，也是藍與黑的爭戰，更深入地看，作者所詮釋的是生命大問題，這本小說的核心在於剖析精神力量與物質力量的博鬥，而曲終收播，作者向我們吐露他堅貞的信念是精神最後必勝。」參考資料：畫壇風雲人物專輯、九歌文學網、維基百科(責任編輯：109602124)
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潛能性與實現性
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遠也不能等於1。依照亞里士多德的概念，1/2等數目字是一種潛能性，有無連續性質，不能用孤立的單位予以解剖。孤立的單位只是觀念上或作法上的方便之計算，本身並非實在，當時間以年、月、日、時、分、秒計算，而空間以里、尺、吋、分來計算，本身都屬於連續性質。而大力士不能超過烏龜賽跑的說法也就不功自破了。 結論現實與理想，潛能性與實現性，的確是兩極，但中間卻有無數的地帶，如果以為非此即彼，則犯了二分法的錯誤，不如兩端兼有之，則可以迎刃而解得排除思想上的分爭，亞里士多德這種看法，二十世紀教育思想家的杜威發揮得淋漓盡致。 關鍵字中文:潛...
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巴氏體
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2.觸覺末梢器官之一。存在於皮下、黏膜及身體各部位中。為十九世紀義大利解剖學家巴希尼（Pacini）所發現，故稱為「巴氏體」。也譯作「帕希尼體」。
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笛卡爾
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心理學家的先軀”笛卡爾將軀體比做機器，助長了對人的科學研究。為了變了解人體的結構，他主張生理學家們用解剖的方法來研究：因為笛卡爾相信人和動物在生理上是相似的，於是從研究動物來了解人，為生理心理學和比較心理學做了鋪路的工作。(註1) 關鍵字中文:笛卡爾英文: Rene Descartes 參考書目註1王文科博士(1989)。學習心理學，頁42。五南圖書出版公司
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婦科
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醫學上專門研究有關女性生殖系統的解剖、生理、病理、治療及診斷等的科別。通常與產科合稱為「婦產科」。
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通脫木
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植物名。五加科通脫木屬。「通草」之別稱。參見「通草」條。
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析毫剖釐
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分解剖析極為細小的事物。形容分析仔細而透澈。宋．張君房《雲笈七籤．卷一○二．混元皇帝聖紀》：「窮幽極微，至纖無際，析毫剖釐，刃鋏鋒銳，不足言其細也。」
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剖解
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剖析分解。如：「那件事經他剖解後，反倒更清晰明朗。」《清史稿．卷四七七．循吏列傳二．葉新列傳》：「朝命兩江總督委官就讞，新為一一剖解得白，所全活二百餘人。」
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貓頭鷹博士