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鶯聲燕語
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形容女子宛轉流利的語聲。《水滸傳》第四二回：「宋江聽的鶯聲燕語，不是男子之音，便從椅子底下鑽將出來。看時，卻是兩個青衣女童，侍立在此床邊。」
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語助詞
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虛詞的一種。指置於句子的末尾或句中表示某種語氣或停頓的虛詞。用於句尾的語助詞，如：了、呢、嗎、乎、哉、也等。用於句中的語助詞，如：豈、寧、難道等。也稱為「語助」、「語氣助詞」。
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千言萬語
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形容要說的話極多。唐．鄭谷〈燕〉詩：「千言萬語無人會，又逐流鶯過短牆。」《警世通言．卷一三．三現身包龍圖斷冤》：「我前番去，借得一兩銀子，喫盡千言萬語，如今卻教我又怎地去？」也作「萬語千言」。
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語彙
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一種語言裡所用的語詞和固定詞組的總稱。除一般語詞外，並包括古語、方言、外來語詞語及各科術語等。也作「詞彙」。
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提稱語
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請受信人察閱的語詞。用時應與稱謂配合，並按雙方的關係來措詞。如對祖父母、父母用膝下、膝前；對一般長輩用鈞鑒、尊鑒；對平輩用如晤、如握。
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後設語言
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後設語言是指一門科學的語言，其所討論的不是某門科學的對象；而是這門學科的概念；亦即此學科的語言本身，才是探討的對象。因此後設語言的對象就受到對象語言的限制。對象語言與後設語言間具有相互關聯性。
後設語言在考慮到其相對應的對象語言時，有如下的特徵：(1)人們能夠以語言為媒介；表達出一切能夠以對象語言所能表達的事物；(2)人們能在後設語言中標示出對象語言的一切記號與言詞；亦即人們就給予對象語言名稱；(3)人們能在後設語言中談論對象語言言詞的獨特性及這些言詞間的關聯性；(4)人們能在後設語言中對於對象語言的定義、形式、改變、意義的法則加以論述。如皮亞諾(Peano)公理系統說明了自... |
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語氣詞
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用來表示驚訝、讚賞、慨嘆、希冀、疑問、肯定等語氣的詞，亦包括助詞與嘆詞。如孔子讚賞顏回：「賢哉回也」中的「哉」、「也」二字。也稱為「情態詞」。
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解語花
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1.唐玄宗與楊貴妃同賞白蓮，大家讚嘆花的嬌美。玄宗指著身旁的貴妃說：「爭如我解語花！」典出《北周．王仁裕．開元天寶遺事．卷下．解語花》。後用以比喻善解人意的女子。元．喬吉《金錢記》第一折：「他是一片生香玉，他是一枝解語花。」
2.詞牌名。出自唐玄宗讚貴妃之語。曲調內容存於宋代周邦彥《片玉集》。
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幼兒語言發展階段
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語言發展的過程有一定的順序，有賴身心成熟及學習，而且不論哪一種語言，正常兒童語言發展都非常類似，在幼兒階段是語言發展的重要時期。心理學家將語言發展的順序分為幾個階段來研究，藉以詳細觀察語言發展的情況。
幼兒語言發展階段分為：(1)發音遊戲，一歲以內；(2)單字句，一歲至一歲半；(3)多字句，一歲半至兩歲，使用鬆散的句子結構，使用名詞、動詞等；(4)兩歲至兩歲半，模仿語法與語氣，學會代名詞；(5)兩歲半至三歲，學習用複句，而且喜歡用問句。 幼兒的語言發展有如下幾個特徵： 1.語彙發展隨年齡增長而增加，三歲至四歲是語彙增加最快的時期。2.詞類發展，以名詞最... |
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