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調派     
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調動分配。《海上花列傳》第一九回：「陶雲甫乃去調派。先是十六色外洋所產水果乾果糖食暨牛奶點心，裝著高腳玻璃盆子，排列桌子。」
他說     
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2.其他的說法。如：「這次人事調動傳說紛紜，一說是經理即將高陞，他說是經理要調至分公司。」
另有     
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另外還有。如：「王先生在此次的人事調動中，另有任用，故尚未發布動向。」
法國中小學師資素質管理制度之研究     
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，而小學教師則由地方負責聘用，薪水亦由中央支付，因此教師的聘任權仍在中央，新任教師的派任與在職教師的調動權亦在教育部。5. 教師專業發展、評鑑與升遷法國教師之在職進修起源甚晚，地位也不重要。1972年確立初等教育工作人員的進修、1978年規定教育行政人員之進修，至1982年6月11日正式成立「國家教育人員培育委員會」(簡稱MAFPEN)專司教育人員進修之責。6. 不適任教師的處理方式一般而言，法國中、小學教師獲得教師資格，正式上任後，甚少會以不適任教師而予以解聘。其情形如同我國一般，若真有不適任情形，往往會再給予機會。 ...
像模像樣     
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形式上鄭重其事。《兒女英雄傳》第二回：「這番調動，老爺可必得像模像樣答上頭的情纔使得呢。」
壓力管理     
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放鬆、定期舉辦休閒活動、適時給予同仁必要的支持與肯定等；後者包括改進用人制度以選擇適當人員、進行工作調動以確保適才適所、設定務實的工作目標以避免過多的工作挫折、給予同仁權責範圍內自主與責任的空間等。在教育方面，英、美、日等國均發現學校教育人員的工作壓力有持續偏高的趨勢，並造成士氣低落的現象。我國近年來，在行政上提倡學校本位管理以及實施校長遴選制度，對於學校行政人員產生相當大的壓力；在課程與教學上，多元入學制度、九年一貫課程、基本學力測驗、學校聘任教師新制等，也給學校教師帶來莫大的壓力。而民主政治的活絡，更對教育行政機關造...
事機     
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1.事情的機密。[例]這次人事調動案因事機洩露，造成不少風波。
巢居知風，穴居知雨     
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（諺語）住在樹上的人，看見樹葉顫動就知道將要颳風；住在洞穴的人，看見穴壁潮溼就知道水氣深重，即將下雨。指凡事都有預兆，觀察日常事物，就能預知將要發生的事情。如：「俗語說的好：『巢居知風，穴居知雨』，根據公司最近人事調動的情況，我看恐怕有大事要發生了。」
機械學習     
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腔的熱忱、求知的渴望、眼睛向下的精神全身心的投入到意義深遠的教育教學工作中；我們的每一位學生學員都應調動起自己的積極性、主動性，力求上進、勤奮用功，增強自身獨立的理性的思考與判斷能力，善於發現並探索解決新問題，注重合作意識，有針對性的與老師和同學展開合作。
為人為徹     
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幫人幫到底。《西遊記》第二四回：「八戒道：『哥啊，為人為徹，已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的喫喫。』」
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