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環顧     
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觀察周遭的動靜。《大宋宣和遺事．貞集》：「康王豁然環顧，果有疋馬立於傍。」
格式塔學習論(Gestalt_Theory_of_Learning)     
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所顯現的結構性和完整性。知覺並不是感覺相加的總和；思維也不是觀念簡單的連結；理解乃是已知事件舊結構的豁然改組，或新結構的豁然形成。格式塔學派認為，人類和高等動物的學習，根本不是對個別刺激作個別的反應，而是對整個情境作有組織的反應過程。學習並不是依靠漸進的「嘗試與錯誤」而是由於突然的「頓悟」的結果。所以格式塔的學習論又稱「頓悟說」。一九一七年，苛勒通過對類人猿的一系列實驗後，發表《人猿的智力》(the mentality of Apes)一書，初次提...
省悟     
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覺悟、醒悟。《五代史平話．周史．卷上》：「周太祖聽得使者傳示王峻這話，豁然省悟。」《儒林外史》第三四回：「蕭昊軒省悟，悔之無及。」
蛇影杯弓     
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，廣意杯中蛇即角影也。復置酒於前處，謂客曰：「酒中復有所見不？」答曰：「所見如初。」廣乃告其所以，客豁然意解，沈痾頓愈。
心曠神愉     
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的景色。「登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。」此時登上岳陽樓，覺得心胸開闊，豁然開朗，精神十分愉快，所有一切榮辱得失都會忘得一乾二淨。端起酒杯，在陽光的照耀與清風的吹拂下，舉杯暢飲，這樂趣，真是無窮無盡啊！「心曠神怡」這句成語就用來指心情開朗，精神愉悅。
鄭成功攻佔台灣     
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門。這位曾是鄭芝龍的部屬，帶來台南一帶的地圖縣給鄭成功，並建議攻占台灣。聽完何斌的建議，鄭成功「滿心豁然」，心動不己。但是鄭成功的部將們，多不贊成攻打台灣，鄭成功力排眾議，終使眾將領不再反對，決定攻打台灣。1661年4月，鄭成功率25000名的部隊，先進佔澎湖，五月初渡鹿耳門，入台江，船隊包圍熱蘭遮城與赤崁樓的普羅明遮城，用28門大砲猛攻。這場在台江上的攻防戰，打了8個多月，直到1662年2月，荷蘭正式退出台灣。荷蘭人走後，鄭氏政權所加諸於人民的稅賦，並不輕於荷蘭時代；對待原住民族也不比荷蘭時代寬厚。 關鍵字中文關鍵字：...
奇花異草     
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珍奇的花草。《初刻拍案驚奇》卷三一：「走得數十步，豁然清朗，一路奇花異草，修竹喬松。」也作「奇花異卉」。
心花怒開     
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此處所列為「心花怒放」之典故說明，提供參考。「心花怒放」這句成語以花朵比喻心情，用「怒放」來形容心情極其高興、快活。如果究其來源，可能是出自於佛經。「心花」一詞本作「心華」，「華」同「花」，以花喻本心之純淨。如《圓覺經》：「心華發明，照十方剎。」意思是說一個人不起惡念，就能真正覺悟，心花豁然開朗，發放光明，照亮整個世界。這裡的「心華發明」，含有「豁然覺悟本性」的意思。後人引用也作「心花怒發」或「心花怒開」。心花能夠怒放、怒發、怒開，當然是本心豁然大悟的結果，此時心情自然是極其快活、開朗，所以後人多以「心花怒放」形容心情極其快活。
花明柳暗     
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花明又一村」，意思是說水路很曲折，坐船行於其上，本來以為前頭已經無路了，誰知轉個彎，本來深暗的景色，豁然開朗，出現眼前是一片明亮的景色。就是因為陸游的這兩句詩，後來「柳暗花明」可以用來比喻絕處逢生，忽現轉機。梁啟超〈外交歟內政歟〉一文有段話說：「我們讀西洋史，真是越讀越有趣，處處峰迴路轉，時時柳暗花明。」用的就是這個比喻義。
通路     
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2.可通行的管道、路徑。如：「處理事情如遇到阻礙時，何必固執拘泥，只要換條通路，或許便能豁然開朗、海闊天空了！」
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