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錨柱蘭     
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無葉綠素蘭。具紡錘狀塊根。花序高10-30 cm，具10-20朵花。花白色，略具紅斑。
三輪氏錨紋天牛     
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體長約1.3~1.7公分，體色為黑色，頭部複眼內緣具有灰色毛所形成的縱紋，前胸中央黑色，而外緣具有灰色毛所形成的寬縱紋，翅鞘表面則有灰色毛所形成的船錨形狀斑紋，但雌蟲的斑紋較不發達，觸角長度略超過翅鞘末端。
錨紋蛾     
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錨紋蛾 Pterodecta felderi，整體為棕褐色， 前翅背面有一橘紅色錨紋，翅腹面也如此，成蟲翅展寬約 33~38 毫米。成蟲於白天活動，外形似蛺蝶，往往成群飛翔，或停在草木葉上，或於路邊飲水。本種以成蟲越冬。此種之幼蟲以三叉蕨科之耳蕨屬為寄主。成蟲出現於春、夏兩季，繁殖月份為 3~8 月。本種大多分佈於東南亞及大洋洲北部亞熱帶林，在太平洋島嶼上之數量比大陸上多，分佈地區包括台灣、中國大陸以及日本、韓國、西伯利亞東南部等地。本種之描述主要參考引用朱弘復和王瑤林（1986）及王效岳（1995）所發表之文獻內容。
額錨哲水蚤     
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雌性體長2.65~3.35mm，雄性體長2.60~2.80mm，雌、雄額部前端突出。形似錨狀， 胸部後側角鈍圓，左尾叉稍長。雌性第1胸足第2基節內緣具突起，上具細毛。第5 胸足，單肢對稱，各分3節，末節外末角具1粗刺突，內末部具1長刺毛。雄性第5胸 足不對稱，左足第1-2基節較右足長大，外肢單節，末刺細長，內肢分2節，背面遍 生小刺，右足單肢，分3節，末節短，末刺較其本節為長。
鼻錨哲水蚤     
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雌性3.00~4.25mm，雄性3.35~3.40mm，雌雄額部前端具錐狀突起，額絲細長，位 于突起腹面。雌性頭胸部後側角對稱，腹部生殖節膨大。第5胸足單肢對稱，各分3節 ，第2節內末緣具1刺毛，第3節較狹長，其末端具3刺毛。雄性第1腹節左末緣具小突， 左尾叉較長。第5胸足不對稱，左足雙肢，第2基節較右足的為大，外肢單節，其外末緣 具1小刺，內肢分2節，背面具小刺，末節較短。右足單肢，第3節較狹長，外緣中部具1 小刺，節末端具1粗的鉤狀突起。
拋     
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2.投擲。如：「拋錨」、「拋繡球」、「拋物線」、「拋磚引玉」。明．何景明〈津市打魚歌〉：「小船取速不取多，往來拋網如擲梭。」
捷思     
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數差異、記憶建構等因素影響判斷。(3) Anchor-adjustment Heuristic (定錨再調整捷思法)：定錨效果(anchoring effect)是指在估計數字之前，先讓參與者進行其他無關的數字(稱為錨點)的比較，之後參與者回答主要問題時會受到定錨點的影響而估計錯誤。定
阻礙     
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阻擋、妨礙。[例]前面的車子拋錨阻礙了交通，造成大塞車。
碇     
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繫船的石墩或鐵錨。唐．韓愈〈正議大夫尚書左丞孔公墓誌銘〉：「蕃舶之至泊步，有下碇之稅。」
船停泊放錨以固定船身。如：「碇泊」。宋．蘇軾《東坡志林．卷一．記遊．記過合浦》：「是日六月晦，無月，碇宿大海中。」
前導組織體教學模式     
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　　正因為一般的教材無法像「前導組織體」一樣，可以提醒學生在不容易去注意到新教材中，發現已經存在的定錨觀念（anchoringideas）；何況「前導組織體」還具有提示方向（orienting）、引起注意（alerting）的功能。因此，在教學前提出「前導組織體」主要的目的在於協助學生注意到教材的知識架構，並且利用此知識架構使接續的學習更為順利（徐毓慧，2002）。 「前導組織體」的撰寫與呈現方式(引自謝繼仁，2004)　　Ausubel（1968）為讓學習者能掌握「前導組織體」的真諦，曾指出「前導組織體」在本質上不同於...