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巷口
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巷道的出入口。唐．高瑾〈上元夜效小庾體〉詩：「連鑣出巷口，飛轂下池漘。」《清平山堂話本．柳耆卿詩酒翫江樓》：「僧兒用手指自巷口王二哥茶坊裡道：『有個粗眉大眼精蹶鼻子略綽口的官人，教我把來與小娘子。』」
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史達祖
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邁，清新閒婉之長，而無蕩淫之失，端可以清真，平睨方回，而紛紛三變行輩，幾不足數。」3.張序：「可以分鑣清真，平睨方回，而紛紛三變行輩，幾不足比數。」 特色簡介他的詞風接近姜夔，技巧也許還過之，而氣質似乎略遜。長於詠物描寫，用筆細膩纖巧，刻劃精工，形神兼備，均以音律之講究、辭句之精美為權輿，重形式而輕內容，能為工巧的辭句，於婉秀中見明暢。 參考資料《唐宋詞欣賞》地球出版社，1990年1月初版《唐宋詞百家全集》廣州出版社，1994年9月
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幩
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馬御兩旁的綢條飾物。《詩經．衛風．碩人》：「四牡有驕，朱幩鑣鑣，翟茀以朝。」漢．毛亨．傳：「幩，飾也。人君以朱纏鑣扇汗，且以為飾。」
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組練
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形容裝備精良的軍隊。語本《左傳．襄公三年》：「使鄧廖帥組甲三百、被練三千以侵吳。」組甲和被練都是士兵穿的衣甲。後引申指精銳的部隊。南朝齊．謝朓〈和伏武昌登孫權故城〉詩：「北拒溺驂鑣，西龕收組練。」宋．辛棄疾〈水調歌頭．落日寒塵起〉詞：「漢家組練十萬，列艦聳高樓。」亦引申指軍容。唐．杜牧〈東兵長句十韻〉：「羽林東下雷霆怒，楚甲南來組練明。」
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瓏璁
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1.金玉聲。唐．毛文錫〈接賢賓．香韉鏤襜五色驄〉詞：「少年公子能乘馭，金鑣玉轡瓏璁。」
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水遠山遙
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形容路程遙遠，山川阻隔。元．關漢卿《哭存孝》第四折：「我避不得水遠山遙，須有一個日頭走到。」元．鄭光祖《倩女離魂》第一折：「他一步步待迴鑣，早一程程水遠山遙。」也作「水遠山長」。
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德國教師素質管理之機制
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，德國以前的師資培育可以分為高階學校教師與低階學校教師二種管道。19世紀時，二類學校的教師乃是分道揚鑣，直至20世紀，二者才漸漸拉近。 二、德國法令明訂教師為公務員，但各邦教師素質管理之規定略有不同就教師責任與義務而言，德國教師自受命於國家，被視為公務員，不但具有公務員身分，也受法令的保障；聯邦法令明訂公職身分（Beamtenverhaltnis）所牽涉的權力與義務。近年來學校法令更明訂凡在中小學任教之教師，皆有在職進修的義務，與其在職年資無關，也不涉及升遷問題。 三、透過師資生的選擇,合宜的課程安排、實習、考試、任用與...
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毀家紓國
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傾出所有家產以解救國難。清．錢謙益〈文華殿中書房辦事大理寺右寺右寺副汪鑣授儒林郎〉：「夫毀家紓國，大臣之有事；急病讓夷，君子之所貴爾。」也作「毀家紓難」。
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輶車
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輕便的車子。《詩經．秦風．駟驖》：「輶車鸞鑣，載獫歇驕。」唐．獨孤及〈送别荊南張判官〉詩：「輶車駱馬往從誰，夢浦蘭臺日更遲。」
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比跡
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齊步、並駕。《後漢書．卷一○．皇后紀上．和熹鄧皇后紀》：「伏惟皇太后膺大聖之姿，體乾坤之德，齊蹤虞妃，比跡任姒。」晉．陸機〈贈馮文羆遷斥丘令詩〉：「方驥齊鑣，比跡同塵。」
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