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全國職工業餘教育工作會議（大陸地區）
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全國職工業餘教育工作會議是大陸地區中華全國總工會、教育部於一九六三年十二月二十五日至一九六四年一月八日聯合召開的。會議總結了一九五九年至一九六三年的職工業餘教育工作，確定了一九六四年、一九六五年的任務是：堅持「結合生產、統一安排、因材施教、靈活多樣」的原則，繼續做好調整、鞏固、充實、提高的工作。會議規定的具體任務是：擴大辦學規模，抓緊掃除剩餘文盲，積極組織初等和中等程度的職工學習，辦好業餘中專和業餘大學，組織各種短期技術班和各種單科班。
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西南部學術圖書館合作自動化網路系統（英國）
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西南部學術圖書館合作自動化網路系統是英國的一個著名的圖書館網路系統。成立於1969年，當時係由位於布里斯托大學(Bristol University)、威爾斯首府卡迪夫(Cardiff)的艾克塞特(Exeter)和大學學院(University College)所組成的一個計畫小組開始做起。這個小組係由科技資訊局(OSTI)所贊助。主要目的在於調查使用電腦在圖書館自動化將產生的經濟和效益。
該網路組織最初的宗旨是發展流通系統，其次才是發展編目。該系統主要基於中央電腦主機，透過郵局的電腦連線與許多迷你電腦連線。該系統不只是地區性的網路組織，而是全國性的合作網路組織。編目服務始於... |
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文化補習教育（大陸地區）
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文化補習教育在大陸地區亦稱第二次基礎教育，為補償性教育，以在學齡期末完成基礎教育的成年人為對象。一九四九年以後，大陸地區開展對工人、農民、士兵、幹部的文化補習教育，一方面進行掃除文盲工作，一方面對有初步閱讀能力的工農幹部施以完全小學程度的教育，脫產學習二至四年，畢業後本著自願原則，或回原單位工作，或考入工農速成中學或其他幹部學校繼續學習。一九五五年秋季，根據教育部的通知，工農速成中學停止招生。自此以後，工農幹部和工農群眾的文化補習教育一律採取以業餘學習為主的形式。
一九七九年，大陸教育部在全國職工教育工作會議上提出：在幾年之內，把提高文化大革命以來參加工作的青壯年職工的政治、... |
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維；度；因次；大小（量）
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(一)指陣列中的一個軸。在程式設計中，常用以宣告陣列大小、性質的陳述。
(二)在資料倉儲，以組織的某一個部門為軸排列資料、顯示資料。若以產品為軸，即以產品為序顯示資料，以時間為軸，即以交易發生日期為序顯示資料及資訊。 |
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新英格蘭圖書館資訊網（美國）
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新英格蘭圖書館資訊網是非營利和區域性會員制組織的體制，舉凡英格蘭地區之學術、公共、學校、專門圖書館等皆可加入，以合作發展圖書館營運和服務自動化為宗旨。該公司提供其會員以較低的花費連接外界資料庫如OCLC(Online Computer Library Center, Inc.)和坊間營利性資料庫如BRS Information Technologies、DIALOG Information Services, Inc.、VU/TEXT Information Servies、WILSONLINE等，並建立自己的期刊聯合目錄。此外，NELINET採訪並建立會員圖書館所製作的新書目錄和回溯性目...
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私立學校聯合審議委員會（英國）
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英國私立學校聯合審議委員會成立於一九八八年。主要目的在提供會員學校在面臨多變的教育體系裡可能需要的協助。
針對各類收容三至十九歲學生之學校會員的需要，該委員會可提供各項諮詢服務。依據個別會員的需求，該委員會通常會聘請專家顧問來評估該會員學校之實況，分析其現有之優缺點，並提出可行的改善建議。該委員會所聘用的專家包括：剛退休的教育督學、尚在服務或已退休的校長、高等教育專家、以及企業界之專業人員。要求此項服務的學校負責人需針對他們所得到的服務品質加以評估，只有那些獲得高評價的顧間才會繼續被聘用。 一般校務實況的評估約需至少三天，在實況評估後，會先給予學校校長口頭報告，... |
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科學學校（德國）
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科學學校是十七世紀末由日耳曼人法蘭開(August Hermann Francke, 1663~1727)所設立的一系列新教育機構之一；校內設有礦物及植物室、化學及解剖實驗室、木工與玻璃廠及物理儀器等，以供學生觀察與實驗。
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工人教育協會（英國）
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英國工人教育協會是英國有關工人教育的一個民間性組織，由英國社會學家兼成人教育家曼斯伯力基(Albert Mansbridge)於一九○三年創立。其成立的目標在於提供和促進工人及社會不利者的教育活動，追求教育機會均等，達成終身教育的理想。本協會在英國成人教育史上有相當長久而光榮的歷史，一向居於領導地位，對英國成人教育制度的形成，影響甚巨，也是世界極富地區性特色的民間成人教育組織。它是一個獨立性的組織，不屬於任何宗教團體及政黨，目前是英國最大的民間成人教育團體。
英國工人教育協會的組織分為三級：(1)總會：設於倫敦，設有會長及副會長，每三年召開一次全國性的會議；(2)地方分會：在... |
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工業中學（大陸地區）
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工業中學係指一九五八年以來大陸地區一些大中城市創辦職業中學的一種學校類型。文化大革命前，工業中學分為初級和中級兩類，分別招收小學畢業生和初中畢業生入學；目標是為工業系統培養初、中級技術工人。一九八○年一些業務部門、廠礦企業又舉辦了工業中學，它是高中階段職業教育的一種學校類型；一般招收初中畢業生入學，學制二至三年，培養中級技術工人或初級技術、管理人員。
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一九八五年教育改革（大陸地區）
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一九八五年教育改革指大陸地區自一九八五年正式開始之全國性教育體制全面改革。一九八五年五月二十七日中共中央頒行〔關於教育體制改革的決定〕，是為經濟開放改革以後社會政策改革之重要步驟。改革包括三個方面：
1.全國按地區分三類目標分步實現九年義務教育。其中沿海經濟較發達地區於一九九○年左右實現；中部中等程度發展地區於一九九五年左右實現；西部較不發達地區則於二○○○年以後實現。在此過程中，並由地方政府掌基礎教育管理權，由地方政府制定和實施具體政策、制度、計畫，並由地方政府實行對學校之領導、管理及檢查。2.調整中等教育結構，目標為高中階段逐漸增加職業技術教育，使其學生人數與普通高中人數相當... |
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貓頭鷹博士