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大學影視學會（美國）
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大學影視學會創始於1947年，其前身為（美國）大學影片製作人學會（University Film Producer Association，簡稱UFPA），於1982年改名為（美國）大學影片學會(University Film Association，簡稱UFA)，再改為今名。會址位於美國加利福尼亞州，迄1991年止，有會員800人。年度預算為25,000美元。舉辦有年會及展覽活動。目前與大學影視基金會(University Film & Video Foundation)結盟。
此機構設立宗旨在於結合各大學院校學者和影片創作人，共同致力於對影視作品的發展與研究。該會同時從事... |
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大學教師協會（英國）
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英國大學教師協會於一九一九年正式成立，係由一九一七年設立的「大學講師協會」（Association of University Lecturers，簡稱AUL）改組而成。後者設立時主要以大學裡非教授級的教師(non-professorial teachers)為對象，以抗議教授(professor)在大學中之權力壟斷。但一九一九年時由於英國政府決定設置大學撥款委員會(university grants committee)，並由大學校長組成一委員會，負責研討大學教育政策及與大學撥款委員會協商經費補助事宜，遂使教授與其他教師處於相似地位，無法參與許多重要決策，因此大學中非教授級教師對教授之敵...
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大學預科（德國）
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大學預科亦即文科中學，為德國中等學校之一。一八○九年，洪保德(F. Wilhelm von Humboldt, 1767~1835)出掌新成立的普魯士(Prussia)公共教育部，一八一二年年頒布〔中等學校畢業考試規程〕之後，凡是九年制的古典中學，一律稱做文科中學。又依一八一六年的〔中等學校學則〕規定，其課程包括有拉丁文、希臘文、德文、數學、歷史、地理、宗教及科學等科目；每一科目所分配的時數，依上述次序，由多到少，其中以拉丁文最多，科學最少。
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社區初級學院（美國）
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社區初級學院是美國二十世紀學校制度獨有的產物，雖非進大學之門必經的教育階段，但卻在範圍上涵蓋中等教育與高等教育兩個領域，在內容上亦兼顧普通與技職兩種教育，在職能上更具發展功能(developmental function)與終結功能(terminal function)兩種作用，且在任務上顧全正規的學校教育與非正規的成人教育兩個特性。因此美國社區初級學院運動，自芝加哥大學校長哈柏(W.R. Harper)倡導以來，不但發展迅速，而且適應社會需要，成為美國學校體制中的特有設施。
此學制的創設，在美國學制發展上，是其改革計畫的必然趨勢，亦是其有待解決的課題。促成此制誕生的主導人物... |
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元素（集合之）
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具有集合中某一特性的一個事物。
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敖德薩國立大學（烏克蘭）
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敖德薩國立大學於一八○七年創立。隸屬於教育委員會，教育經費由國家補助。校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。校內學生人數有四千八百五十人，另外夜間部學生和函授課程學生人數六千三百人。
該校上課期間由九月至隔年七月，入學要求是取得普通中學或特殊中等學校畢業證書後，還要通過入學考試。文憑的授予，在專業領域中修業年限為五年；研讀科學領域想取得碩士者，除撰寫碩士論文外，學習期限延伸三年；想要攻讀博士學位者，則需完成上述資格方可。 系所包括法律、史學、羅曼斯語和德國哲學、生物學、地質學和地理學、化學、數學和應用數學、函授課程、夜間部等。 校址：... |
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教職工代表大會（大陸地區）
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教職工代表大會（簡稱教代會）是大陸地區高等學校黨委領導下的教職工群眾行使民主權利，參與學校決策和管理的重要組織形式。其組織原則為「民主集中制」。
依據一九八五年一月二十八日由原教育部、全國教育工會通過〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕，教代會往校內行使的職權為：(1)聽取和討論校長的工作報告，就學校的發展規劃、年度工作計畫、各項改革方案、教職工隊伍建設等重大問題，提出意見和建議；(2)討論通過學校規章制度、教職工的獎懲等事項，由校長公布施行；(3)支持校長和行政部門行使職權，評議和監督學校各級領導幹部的工作；(4)討論決定教職工的住房調配、福利費的管理和使用等事項。 |
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全國中等專業教育工作會議（大陸地區）
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大陸地區全國中等專業教育工作會議為文革結束後經國務院批准召開的一次重要的中等專業教育工作會議，於一九八○年四月十日至二十五日在北京舉行。會議的主要內容如下：
1.總結了一九四九年以來大陸地區中等專業教育工作的基本經驗。認為三十年以來，除文革的十年外，中專教育成績顯著，共培養約五百萬畢業生，其中「多數已成為各條戰線的骨幹力量。在建設事業中發揮了重要作用」。 2.討論了新時期中專教育面臨的新情況和任務。提出新時期中專教育的任務是：「多辦和辦好中等專業學校，培養德智體全面發展，又紅又專的中等專業人才。」 3.認真貫徹「調整、改革、整頓、提高」的八字方針，... |
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全國研究與教育網路（美國）
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1991年11月22日美國國會通過「國家高速計算機法案」(National High Performance Computing Act)，12月9日經布希(Bush)總統簽署後正式生效，初步預估將以2,000,000,000美金之經費建設一理想的資訊環境，其中的400,000,000將用來設置全國研究與教育網路（National Research & Education Network，簡稱 NREN）。由於此法案係由田納西(Tennessee)州的參議員高爾(Albert Gore)所提出，因此，亦稱「高爾法案」(Gore's Bill)或「參議員高爾法案272」(Senate Gor...
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全國農民教育會議（大陸地區）
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全國農民教育會議是大陸當局有關部門召開的大陸地區農民教育的專業工作會議。
第一次全國農民業餘文化教育會議由教育部、全國掃除文盲工作委員會於一九五四年八月在北京召開；出席這次會議的有大陸地區各大行政區、各省市掃除文盲工作委員會的代表，重點省的青年團的代表和中央各部門的代表，共七十九人。會上總結了一年多來開展掃盲運動的工作，確定了此後的任務，肯定了各省市、各地區貫徹「整頓鞏固，穩步前進」的方針，採取有效措施，對掃盲工作大力整頓，糾正盲目冒進的偏向。會議提出爭取用十五年左右的時間，基本上掃除農村兩億多青壯年文盲。對已經脫離文盲狀態的農民和小學畢業生，要繼續組織他們學習，進一步提高他... |
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貓頭鷹博士