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低凹
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低下凹陷。如：「這一帶地勢低凹，只要一下大雨就淹水。」
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震慄
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驚懼戰慄。《後漢書．卷三．肅宗孝章帝紀》：「朕之不德，上累三光，震慄忉忉，痛心疾首。」南朝梁．江淹〈報袁叔明書〉：「至乃一說之奇，驚畏左右；一劍之功，震慄鄰國。」
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文山區實踐國民小學
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；且社區發展迅速，校舍的擴建未及學生人數的增加，以致造成中期將防洪教室充作一般教室使用（採光不足，易淹水）、及專科教室嚴重缺乏的現象。 臺北市文山區實踐國小學區域包括樟腳、樟新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，落實生活教育，並積極推展閱讀及體育活動。而教師會及家長會的成立，也讓校園組織重新定位。
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指日而待
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肇〈論內批直付有司〉（據《宋文鑑．卷六一》引）臣伏見陛下即位以來，更張政事，除民疾苦，開廣言路，收拔淹滯。每一令之出，內外無不驩呼相慶，以至。未明求衣，辨色臨朝，躬親聽斷，夙夜不懈。推今日欲治之心，為之不巳，太平之功，指日可待。
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行子
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旅客。《文選．江淹．別賦》：「是以行子腸斷，百感悽惻。」宋．晏幾道〈浪淘沙．麗曲醉思仙〉詞：「行子惜流年，鶗鴂枝邊，吳堤春水艤蘭船。」
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珠遺滄海
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獵獵慘寒沙，關月寥寥咽暮笳。放逐一心終去國，驅馳千里未還家。青蠅點玉原非病，滄海遺珠世所嗟。直道未容淹屈久，暫勞蹤跡寄天涯。
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一路哭
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路，宋朝行政區域的名稱。宋代范仲淹為參政時，力圖改革，將不適任的路監司於名冊上一筆勾掉。富弼認為范氏一筆，就造成一家哭，而范仲淹卻以一家哭，那裡比得上一路哭嚴重答之。見宋．朱熹《五朝名臣言行錄．卷七．七之二．參政范文正公》。後比喻人民遭遇苦難，民不聊生。《明史．卷八四．河渠志二》：「語云：『救一路哭，不當復計一家哭。』今淮、鳳、泗、邳、徐不啻一路矣。」
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志與願違
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此處所列為「事與願違」之典源，提供參考。 ＃三國魏．嵇康〈幽憤〉詩（據《文選．卷二三．詩》引）1>嗟2>我憤歎，曾莫能儔3>！事與願違，遘4>茲淹留5>。窮達有命，亦又何求！古人有言，善莫近名。奉時恭默，咎悔不生。 〔注解〕
(1) 典故或見於《仁王護國般若波羅蜜經．卷下》。
(2) 嗟：音ㄐ｜ㄝ，表示感傷、哀痛的歎詞。
(3) 儔：音ㄔㄡˊ，匹敵、相比。
(4) 遘：音ㄍㄡˋ，遇見、遭遇。
(5) 淹留：久留。指身陷囹圄。〔參考資料〕 《仁王護國般若波羅蜜經．卷下》昔有天羅國王有一太子，欲登王位，一名班足太子，為外道羅陀師受教，應取千王頭以祭家神。自登其位，已得九百九十九王，少一王...
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何事
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1.為何、因何。《文選．左思．招隱詩二首之一》：「何事待嘯歌，灌木自悲吟。」《新唐書．卷一三二．沈既濟傳》：「若廣聰明以收淹滯，先補其缺，何事官外置官。」
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肝膽
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2.比喻誠懇、忠誠。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。」《文選．江淹．詣建平王上書》：「不任肝膽之切敬，因執事以聞。」
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貓頭鷹博士