:::
資料庫查詢時間：2991.7148 ms
共 5870 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
西安交通大學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
西安交通大學是一所以工程技術和應用科學為主體，理、工、管、文相結合的多科性大學，一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在西安市威寧路二十八號，占地一千九百九十多畝，校舍建築面積六十二萬餘平方公尺。
西安交通大學與上海交通大學同源，其前身是清光緒二十二年(1896)年創建於上海的南洋公學，民國十年(1921)改名交通大學。一九五六年遷往西安。一九五七年交通大學在西安、上海兩地辦學，一九五九年西安部分與上海部分各自獨立建校，西安部分定現名。 一九九三年上半年，學校建有研究生院、成人教育學院、管理學院、職業技術教育學院，共設十九個系，其中較著名的系有... |
|
見習教師（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見習教師在大陸通常指的是到中、小學及幼兒園（或同類機構）從事教育和教學見習的中等及高等師範院校的學生。
此類見習多從一、二年級即開始，結合教學有計畫地進行。見習的目的在於通過到有關教育機構觀摩學習（包括隨堂聽課、與師生交談、觀摩學校的各項活動及教學常規等），獲得或增進對這些教育機構的感性知識，增長實際經驗，加深對所學專業知識的理解，並為高年級進行的教育實習預作準備。普通中等師範學校的學生一般到小學見習；幼兒師範學校的學生一般到幼兒園見習；高等師範院校的學生多去中學見習，亦可到小學見習。當學生見習時，多有原校教師帶隊，並可得到所在見習學校有經驗教師的指導。 |
|
冬學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
冬學是大陸農村地區利用冬季農閒期間組織農民學習政治文化的組織，有著悠久的歷史。一九五○年代初，大陸農村地區開展了大規模群眾性的農民教育活動，組織農民青壯年開展政治教育和識字教育，也稱冬學運動。
在〔教育部關於開展一九四九年冬學工作的指示〕中說：「冬學教育包括政治的和文化的兩個方面。」到一九五○年底，入學人數達到了二千三百一十三萬人，在冬學脫盲的有一百三十七萬餘人。 隨著農村經濟的發展和互助合作組織的建立，農村生產的季節性日趨縮小，冬學也隨著發展成為常年學習。〔關於一九五四年組織農民常年學習的通知〕發布後，各級各類農民業餘學校已逐漸取代冬學。 |
|
科學審議會（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國科學審議會為一九五七年成立的一個諮詢審議機構，供聯邦政府及邦教育廳長常設會議諮詢有關高等教育及研究事宜；因諮詢事項都屬學術性質，故亦可譯為學術審議會。
第二次世界大戰結束後，德國採聯邦制，在一九六九年基本法修正以前，聯邦對高等教育的管理並無任何權限，高等教育及學術研究均由各邦負責，因而容易造成各邦自行其事無法合作的缺失，聯邦及各邦乃於一九五七年協議共同成立此一審議會，藉以相互溝通協調，共謀高等教育及學術研究之發展。 該審議會的主要任務在向聯邦教育科學部及各邦教育廳長常設會議，提供有關高等教育及研究方面的建議，尤其是有關高等教育及研究之設備、經費及人事方面之建... |
|
科教興農（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「科教興農」係指大陸地區依靠科技進步和教育培養人才，提高勞動者的素質與技能，以振興農村和農業的簡稱。
科教興農的內容大致包括：「星火計畫」、「豐收計畫」、「國家科技成果重點推廣計畫」、「燎原計畫」、「菜籃子工程」、「溫飽工程」、「農業生態環境保護」等。 一九八○年代初，大陸地區農村實行家庭聯產承包責任制時，中共中央就提出：「要繼續進行農業技術改造，建立與健全農業科學技術研究推廣體系，使農村經濟在日益完善的生產關係和不斷進步的技術基礎上 ，取得更快發展。」 |
|
函授輔導站（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「函授輔導站」是大陸地區舉辦函授教育的單位派駐各地，或委託當地設置的實施函授教育的機構；具體負責函授教育的教育行政管理、教學輔導、思想政治教育和成績考核等項工作。函授輔導站行政上接受當地教育行政部門的領導，業務上接受舉辦函授教育單位的領導。函授輔導站配備有專職和兼職輔導教師，擔任教學輔導工作，舉辦單位負責指導和考核輔導站教師的工作，組織他們交流輔導經驗、進行集體備課、安排進修培訓等。
|
|
一崗多訓（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一崗多訓是大陸地區對從業人員進行崗位培訓的類型之一。有些單位，為了使從業人員掌握較多的知識和技能，做到一專多能（即有一項專長，又兼有多項技能），以適應較多的崗位的需要；有些單位，為了配合企業轉向，產品更新，需要從業人員掌握新的生產技術知識；有些單位，由於新技術開發和管理機制的調整，原有在崗人員的知識技能已不符需要；也有些從業人員為了擴展知識範圍，提高技術業務水準，自動參加其他崗位的培訓，以拓寬就業範圍。一崗多訓是崗位培訓的重要類型之一。
|
|
一條龍培訓法（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一條龍培訓法是大陸地區對在職職工分步驟連續進行培訓的方法。在培訓過程中，按照生產特點，統一安排在生產過程中各個環節的培訓內容，並使上一個環節為掌握下一個環節打好基礎，下一個環節又使在上一個環節所學的得到鞏固、提高和應用。一般有六個生產環節，即生產勞動→文化培訓→技術培訓→令崗位練兵→勞動競賽→生產勞動。這種培訓方法，能使工人的技術水準螺旋式逐步上升。
|
|
分配（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「分配」在大陸地區是指畢業生分配，亦即為學校畢業生安排就業。由於大陸地區以往實行嚴格的計畫經濟和人力規畫，因此畢業生必須按照政府的人事計畫分配工作，故稱「分配」。自一九九三年開始，畢業生自謀職業已逐漸成為主流，但社會仍沿用「分配」以表達畢業生就業的過程。
|
|
初中教育目標（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
初中教育目標是指在初中階段的培養目標。在一九九二年頒布的九年義務教育課程計畫中，明確提出初中階段的培養目標是：
「具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取等良好的品德和個性品質，遵紀守法，養成文明禮貌的行為習慣，具有分辨是非和自我教育的能力。 掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態度，掌握一些簡單的科學方法。 初步掌握... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士