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社區初級學院（美國）
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社區初級學院是美國二十世紀學校制度獨有的產物，雖非進大學之門必經的教育階段，但卻在範圍上涵蓋中等教育與高等教育兩個領域，在內容上亦兼顧普通與技職兩種教育，在職能上更具發展功能(developmental function)與終結功能(terminal function)兩種作用，且在任務上顧全正規的學校教育與非正規的成人教育兩個特性。因此美國社區初級學院運動，自芝加哥大學校長哈柏(W.R. Harper)倡導以來，不但發展迅速，而且適應社會需要，成為美國學校體制中的特有設施。
此學制的創設，在美國學制發展上，是其改革計畫的必然趨勢，亦是其有待解決的課題。促成此制誕生的主導人物... |
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元素（集合之）
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具有集合中某一特性的一個事物。
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教會及猶太教會圖書館學會（美國）
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1960年代，美國教會圖書館運動發展蓬勃迅速；費城卓克索技術學院圖書館學研究學院(The Graduate School of Library Science at the Drexel Institute of Technology)對規範教會及猶太教會圖書館事業之發展方向尤其興趣濃厚。1966年6月15日，於紐約召開之美國圖書館學會年會中，哈維(John. F. Harvey)召集天主教、基督教及猶太教人士，討論籌設教會及猶太教會圖書館學會之可能性，會後並由哈維組成一委員會，進一步研究建會事宜。1967年7月11日，教會及猶太教會圖書館學會正式成立於美國費城，其宗旨如下：（一）提供教會及猶...
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赤道（天）
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赤道指在星球表面上之大圓圈，此圓圈由垂直於此星球旋轉軸並通過星球質心之平面，和星球表面相交而成。
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公共基礎課（大陸地區）
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公共基礎課是基礎課的組成部分。它是大陸地區高等學校若干系科或專業為學生學習本科類或本專業的專業知識、技能打下較寬厚的基礎而開設的必修課。公共基礎課程開設面有寬有窄，如高等數學，是理、工、農、醫、財經、管理以及某些文科（如哲學）學生都要修習的課程，其普遍性僅次於公共課；有的只是少數幾個科類或專業學生共同修習的，如師範專業（除教育類專業外）學生修習的教育學、心理學等，開設面要窄得多。
公共基礎課只是一個相對概念，如高等數學對於工科院校學生、普通心理學對於師範院校大多數學生來說，是公共基礎課，可是高等數學對於數學專業學生、普通心理學對於心理專業學生，就不是公共基礎課而是專業基礎課了... |
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公辦教師（大陸地區）
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公辦教師指大陸地區中小學列入國家教育事業編制的教師。一般相對於民辦教師而言，是中小學教師的主體，主要來源是各級各類師範院校畢業生。公辦教師一般屬國家幹部編制，工作安排和調動由縣級以上教育行政部門負責管理。公辦教師領取國家固定工資，享受國家制定的教師離退休、公費醫療、生活住房條件、子女就業等權利和福利待遇。
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文化補習教育（大陸地區）
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文化補習教育在大陸地區亦稱第二次基礎教育，為補償性教育，以在學齡期末完成基礎教育的成年人為對象。一九四九年以後，大陸地區開展對工人、農民、士兵、幹部的文化補習教育，一方面進行掃除文盲工作，一方面對有初步閱讀能力的工農幹部施以完全小學程度的教育，脫產學習二至四年，畢業後本著自願原則，或回原單位工作，或考入工農速成中學或其他幹部學校繼續學習。一九五五年秋季，根據教育部的通知，工農速成中學停止招生。自此以後，工農幹部和工農群眾的文化補習教育一律採取以業餘學習為主的形式。
一九七九年，大陸教育部在全國職工教育工作會議上提出：在幾年之內，把提高文化大革命以來參加工作的青壯年職工的政治、... |
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科研祕書（大陸地區）
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科研祕書係大陸地區高等學校中協助系主任和分管科學研究工作的副系主任進行系一級科研管理工作的人員。其職責是在主管系主任領導下，配合學校科研處的安排，推展科研管理工作。主要內容包括：(1)協助組織有關人員擬訂本系的科研規劃和年度科研計畫；(2)檢查和總結科研計畫的實施情況，及時了解和反映有關問題，並協助解決之；(3)協助組織科研課題的申報、科研成果的評定和評獎申報、科研成果的推廣和運用；(4)推動系內外的科研合作和學術交流；(5)參與科研資料的蒐集和科研檔案的管理，以及情報資料和實驗室的建設。一般由具有大學本科以上學歷並有一定的教學與科研經驗的青年教師擔任。在一些規模較小的系內，限於編制，不設...
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工業中學（大陸地區）
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工業中學係指一九五八年以來大陸地區一些大中城市創辦職業中學的一種學校類型。文化大革命前，工業中學分為初級和中級兩類，分別招收小學畢業生和初中畢業生入學；目標是為工業系統培養初、中級技術工人。一九八○年一些業務部門、廠礦企業又舉辦了工業中學，它是高中階段職業教育的一種學校類型；一般招收初中畢業生入學，學制二至三年，培養中級技術工人或初級技術、管理人員。
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至大和平（巴哈伊信仰）
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和平是巴哈伊信仰(Baha'i Faith)裡的基本教義之一，而至大和平乃是巴哈歐拉(Baha'u'llah)的主要使命之一。根據巴哈歐拉的說法，世界的和平會分階段達成；首先是全球各國所達成的政治性和平，後面才是透過巴哈歐拉靈性的原則所達成的至大和平。
巴哈伊信徒稱至大和平來臨之前的政治性和平為初期和平(Lesser Peace)；初期和平是世界各國透過協議，終止戰爭而達成的和平。十九世紀時，巴哈歐拉曾經以信函向當時篤信宗教的世界各重要統治者宣教，並召喚他們放棄戰爭，立即謀取至大和平，當時未為他們所接受；因此巴哈歐拉再度致函，告訴他們要「緊緊把握住初期和平，以裨益你等及你等之... |
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貓頭鷹博士