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補救教學
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切的方法，給予有效的協助和指導，補救教學被視為一種很好的措施。因此，世界各國都很重視補救教學的實施，即使在先進的美國，補救教學並不限於中小學生，一般大學或社區學院也會針對成就不足的學生實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外，教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」，多少也收到一些效果。早期補救教學，都是以特殊學生為主，後來擴及到一般低成就的學生，亦即智力正常，可是其學業成就表現明顯低於其能力水準，或者學生的實際學業表現明顯低於班級平...
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僕僕風塵
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境內所有統計數據。有次，妻子徐淑因病返回老家，來不及當面告別，於是互贈詩文抒發思念之情，《玉臺新詠》即收錄有秦嘉〈贈婦〉詩三首。〈與妻書〉一文裡提到「當涉遠路，趨走風塵。」寫的是：出差的路途遙遠，一路上必然勞頓地趨走在風沙塵土中。
「僕僕」則是出自宋朝高斯得〈經筵進講故事〉。文中指出近年來，士大夫汲汲於爵祿名位的追求 形成一種風氣，廉恥道德為之淪喪。也因為這樣，使得近來負監督糾彈諫諍之責的臺諫官員，「既往後來，僕僕道路」，也就是往返奔波，旅途勞頓。後來這兩個詞語被合用成「風塵僕僕」，用來形容奔波忙碌，旅途勞累。
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領導
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目錄1 領導1.1 意義2 領導的研究方法2.1 心理學研究法2.2 社會學研究法2.3 權變研究法3 參考資料 領導 意義就領導一詞而言，係指「引導」或明示工作方向的意思，亦即引導團體成員們意起朝向目標的方向邁進，期許組織成員們能達成共同的目標。然而領導的真正定義為何，各專家學者卻抱持著不一樣的看法。舉例而言，Bennis認為「領導就如同美女一般很難將它加以定義，但是當你一見到他時就知道了」。Martin M. Chemers則另外提出一個典型的領導定義，「領導是一種社會影響的歷程，在這歷程中某人可以獲得他人的支持與協...
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大謬不然
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參考詞語︰大繆不然注音︰ㄉㄚˋ ㄇ｜ㄡˋ ㄅㄨˋ ㄖㄢˊ漢語拼音︰dà miù bù rán釋義︰即「大謬不然」。見「大謬不然」條。
01.宋．朱熹〈答韓尚書書〉：「自是以往，其將得以優游卒歲，就其所業而無蹙迫之慮矣！而事乃有大繆不然者，熹亦安得默然而亡言哉！」
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通行無阻
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進出、行進順暢，沒有受到任何阻礙。[例]只要擁有一張管區核准的識別證，即可在管制區各單位間通行無阻。
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壁壘
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1.軍營的圍牆。後泛指防禦工事。《史記．卷九一．黥布傳》：「深溝壁壘，分卒守徼乘塞。」元．張翥〈西內應制即事〉：「四郊多壁壘，萬里半煙塵。」
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賢人
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1.志行崇高，才德兼修的人。北周．庾信〈道士步虛詞〉一○首之一○：「無妨隱士去，即是賢人逃。」《儒林外史》第四○回：「小弟是一個武夫，新到貴處，仰慕賢人君子。」也作「賢者」。
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風馬牛不相干
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即「風馬牛不相及」。見「風馬牛不相及」條。01.《老殘遊記二編》第九回：「你想我那陽間的丈夫，自己先不成個人，連他父母聽說也做了野鬼，都得不著他的一點祭祀，況夫妻情義，更如風馬牛不相干了。」
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邊疆
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遠離國家中心區域的邊境，與內地對稱。在中國大陸，邊疆範圍，一般分為地理邊疆（即國防邊疆）、人文邊疆（又分民族、文化、政治邊疆）、歷史邊疆三種。《五代史平話．周史．卷上》：「何物強藩，誘致鄰寇，蕩搖我邊疆，俘殺我人民！」《儒林外史》第三五回：「朕在位三十五年，幸託天地祖宗，海宇昇平，邊疆無事。」
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波動
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3.物理學上指物質某一點的振動，能漸次傳播到四周，產生週期相同的振動。例如向靜止的水面投下石頭時，就會以落水點為中心，有波浪向四方擴散開。這種現象即為一種波動。
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貓頭鷹博士