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認知理論取向
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一是表示「即將知道」，也就是個體知覺、理解、思考、記憶、注意的內在歷程；另一是指與注重外在可觀察行為相反的理論，意即強調無法直接觀察到的內在歷程。 認知觀點對教學設計的貢獻1.提出學習與記憶的訊息處理理論2.提出教學策略3.研究焦點的轉移訊息處理論界定學習是透過學習者腦內結構，產生一系列訊息的轉換(或處理)，已認知歷程、學習訊息的輸入-輸出，取代行為論的刺激-反應。訊息處理的過程是指我們透過感覺器官(sensory receptors)選擇接收少數引起我們注意的訊息，選擇的訊息暫時放在短期記憶內。短期記憶因容量有限，故訊...
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後來居上
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.相似、相反詞3.1 相似詞3.2 相反詞4 4.例句 1.出處 《史記‧汲鄭列傳》：「陛下用群臣，如積薪爾，後來者居上。」 2.語譯 指後起的勝過以前原有的。 3.相似、相反詞 相似詞 迎頭趕上 相反詞 望其項背 4.例句 他在公司中以黑馬之姿展現才華，後來居上而坐上...
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周公吐哺
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 出自《史記·魯周公世家》周公戒伯禽曰：「我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天亦不賤矣。然我一沐三捉發，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人。」 2.語譯 周公吐哺 形容禮賢下士。 3.故事內容 周公旦是周文王的兒子，周武王的弟弟。他輔助周武王消滅了商紂。周武王死後，周成王還是個嬰兒，他又輔佐成王管理天...
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五陵年少
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似4.2 相反5 5.例句 1.出處李白少年行：「五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風。」 2.語譯五陵，指豪門王族聚居的地方。比喻衣著講究、年輕貌美的富家子弟。又作「「五陸年少」。 3.故事內容無 4.相似、相反詞 相似千金之子 相反...
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學習條件論
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看出，蓋聶把教學界定為一組經過設計以支持內在學習歷程的外在事件，並不強調給予學生太多自我學習的機會，相反地，主張教師應扮演積極的教學角色，充分安排、指導學生「學些什麼」及「如何學」。認為教師在教學方面有三項任務：1.在教學之前，必須將學習條件和活動目標加以計畫；2.對學習本身和學習情境加以管理和經營，包括引起動機、引導學習及評量學習結果；3.為學習者安排具支持性的外在學習條件。蓋聶揉合訊息處理理論於其學習條件論所提出的教學理論，極注重整體有系統的教學設計，包括分析所預期的學習結果、相對應的行為目標、學習者內外條件，和學習...
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有稜有角
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處古華《芙蓉鎮》第四章：「十分強調培養有稜有角的女接班人。」 2.語譯 比喻為人有鋒芒，有主見。也形容臉色嚴峻。 3.故事內容無 4.相似、相反詞 相似詞稜角分明 相反詞八仙桌子 5.例句 他...
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難得
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3.諷刺的語氣，是可貴、可幸的相反義。如：「難得你連這一點常識都沒有！」
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良辰美景
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良辰美景目錄1 1.釋義2 2.出處3 3.用法4 4.相似詞5 5.相反詞6 6.例句 1.釋義良辰：美好的時光。美景：優美的風景。 2.出處謝靈運˙擬魏太子鄴中集詩序：「天下良辰美景，賞心樂事，四者難並。」 3.用法形容時光美好，景色宜人。 4.相似詞花朝月夕，花好月圓，春暖花開，春花秋月，月滿花香。 5.相反詞花殘月缺，滿目荊榛。 6.例句人生苦短，大家應該珍惜眼前的一切，可別辜負了世間的良辰美景。
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東食西宿
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 相似詞5 相反詞6 例句7 參考資料 出處《藝文纇聚˙卷四十˙禮部下引風俗通》：「齊有一女，兩家求之。其家語女曰：『欲東家則左袒，欲西家則又袒。』其女兩袒，曰：『願東家食而西家宿，以東家富而西家醜，西家貧而美也。』」 故事戰國時代，有位美麗的少女，從小父母就很寵愛她。到了適婚年齡，父母開始幫女兒物色結婚對象。她的左右鄰居剛好各有一位適婚年齡的男子，東邊的人家是個闊少，可惜其貌不揚；西邊的這位是個文質彬彬又英俊瀟灑的男子，家庭環境貧困。她的父母不知要把她給托付給誰，就交給她自己決定。喜歡東邊...
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壯志凌雲
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目錄1 1. 出處2 2. 語義3 3. 成語故事4 4. 相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1. 出處 曹植《與吳季重》：「豈非吾子壯志哉！」 2. 語義 雄壯豪邁的志向直衝天際。形容志氣高遠。 3. 成語故事三國魏陳思王曹植曾作〈學宮頌〉來表彰孔子的德行和事蹟。文中提到孔子不只胸中充塞仁義，更能將仁義之說，推廣於天地之間；至於他的志向更是豪邁得直上雲霄。由於他這種秉持仁義的德行和高超陵雲的心志，使得隨他學習修行的三千學...
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貓頭鷹博士