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大學圖書館(加拿大)     
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  1827年英國國王喬治四世(George IV)授權成立國王學院(King's College),這是大學的起源,圖書館也同時成立。但是一直到1843年才有正式的教學活動。1849年在保守風氣盛行之時,國王學院適時的轉換為大學,原來的藏書也被送回愛爾蘭的三一學院(Trinity College),直到最近才又回到圖書館善本書室的懷抱。
  大學圖書館由50餘個圖書館組成,館藏超過4,000,000冊,每年大約增加200,000冊,總館位於羅伯特研究圖書館(John P. Roberts Research Library)裡,以人文及社會科學的館藏為主,聯合目錄也...
崗一訓(大陸地區)     
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  崗一訓是大陸地區對從業人員進行崗位培訓的類型之一。一般適用於先培訓後就業,或先培訓後上崗的單位。這種培訓一般規模較大,培訓人員較
  培訓內容,根據「統一紅,分門專」的原則,即對國家方針政策,企事業規章制度,職業道德標準等統一上課,共同學習;對專業知識、技能,應知應會及實際操作等課程按崗位要求分開來上。
色印刷     
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兩色以上之彩色印刷。可分為增色法、套色法及複色法等三種方式,地圖印刷常採用後兩種方式印刷。
  印刷的分類方式有許種,例如:按印刷的機械分類、按印刷的原理分類、按印刷的色彩分類等。單單是以印刷品所顯示的色彩,便可概分為單色印刷與色印刷兩大類。單色印刷,並不是只限於黑色一種而已,事實上,舉凡以一種產色的印墨來進行印刷流程者皆屬之。
  色印刷(Multicolor Printing)又可分為增色法(Casing Method)、套色法(Register Method)及複色法(Multi-Color Method)3類:
  (一)增色法:在單色圖象中之雙線範圍內,加入另一種色彩,使增其明晰鮮艷,以利閱讀。一般兒童讀物之印刷,採用之。
  (二)套...
    
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1.所許可、所寬容。三國魏.嵇康〈與山巨源絕交書〉:「足下傍通,可而少怪。」唐.白居易〈有唐善人墓碑銘〉:「接士可而有別,稱賢薦能,未嘗倦。」
2.極為可人。宋.方岳〈春思〉詩:「春風可太忙生,長共花邊柳外行。」
功能教學板     
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  利用板類媒體來應用在教學上的,都可以稱做教學板;功能教學板,就是製作一種板,可以發揮種用途的板類媒體。
  功能教學板是集絨布板、磁鐵板和插袋板之大成,可以同時使用絨布圖片、長短卡片、大小圖片、吊掛模型等種媒體。絨布圖片分兩種:其一以絨布剪成各種圖型,其一在卡片或圖片的背面粘貼絨布或粗砂紙,使其附著在絨布板上。運用種媒體互相配合,應用在教學上,有變化,表現生動活潑,使用方便,可以發揮種的教學功能,增進學生學習的效果。
  此種教學板,係以兩片尺寸相同的防水三夾板,板面無一定規格,一般就三夾板的寬度計算,每片約46×61公分,兩片接連約為92×61公分。在兩板...
單指令資料流系統     
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在同一時間只能處理一個指令流,但一條指令則可同時控制組資料流的系統。
謝費心     
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很感謝別人出力幫忙或耗費心神的客套話。《紅樓夢》第三九回:「又說:『姑娘們天天山珍海味的也吃膩了,這個吃個野意兒,也算是我們的窮心。』平兒忙道:『謝費心。』」
    
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露水。後借喻男女私會等行為。語出《詩經.召南.行露》:「厭浥行露,豈不夙夜,謂行露。」
面手(大陸地區)     
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  「面手」的提出,最早源於馬克斯主義關於共產主義社會人的全面發展的原理。恩格斯(F. Engels)在〔共產主義原理〕中指出:「由整個社會共同地和有計畫地來經營的工業,就更加需要各方面有能力的人,即能通曉整個生產系統的人。」因此,教育應該使人「擺脫現代這種分工為每個人造成的片面性。這樣一來,根據共產主義原則組織起來的社會,將使自己的成員能夠全面地發揮各方面的才能,而同時各個不同的階級也將消失。」
  一九五○年代末至一九六○年代初,中國大陸地區依據上述原理,把具備方面知識、掌握種勞動技能的人,形象地概括為面手,號召人們朝這一方向努力。其含義既包括為實現勞動者能自由地「由一個...
言繁稱     
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講話或寫文章時,虛浮詞太用來指文風浮華不實。《韓非子.難言》:「言繁稱,連類比物,則見以為虛而無用。」
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