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關原會戰     
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發,在日本中部的關原爆發大會戰。在關原會戰中,雙方各自出動了10萬之眾,但是德川家康的軍事謀略稍高一,因而節節獲得勝利。結果,德川家康大獲全勝。這次會戰結束日本長期內戰的局面,開始了江戶時期。不久之後,石田三成被處決,德川家康於1603年任命為幕府將軍,也是江戶時期的第一位幕府將軍。在1616年,其子德川秀忠繼任幕府將軍,直到1623年,他延續其父迫害基督徒的政策,且首開逮捕、處死歐洲傳教士先例。歷代幕府將軍懼怕外國入侵或滲透而迫害基督徒,德川秀忠的繼承者德川家光變本加厲,於是開始實施鎖國政策,保持日本的穩定和統一。 ...
聚會精神     
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此處所列為「聚精會神」之典源,提供參考。 漢.王褒〈聖主得賢臣頌〉(據《漢書.卷六四下.嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳.王褒》引)昔賢者之未遭遇也,圖事揆策則君不用其謀,陳見悃誠則上不然其信,進仕不得施效,斥逐又非其愆。是故伊尹勤於鼎俎,太公困於鼓刀,百里自鬻,甯子飯牛,離此患也。及其遇明君遭聖主也,運合上意,諫諍即見聽,進退得關其忠,任職得行其術,……故世平主聖,俊艾1>將自至,若堯、舜、禹、湯、文、武2>之君,獲稷3>、契4>、皋陶5>、伊尹6>、呂望7>,明明8>在朝,穆穆9>列布10>,聚精會神,相得益章11>。雖伯牙操遞鍾,逢門子彎烏號,猶未足以喻其意也。 〔注解〕 (1) 俊艾:賢德...
共商大計     
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共同商議,劃計策。如:「此事非同小可,必須儘快通知有關人員,大家齊聚一堂,共商大計。」
招羅     
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招收網羅。《文明小史》第三五回:「我們何不叫他畫些資本,再招羅幾位青年同志,到東洋去遊學呢?」
釣魚臺     
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2.群島名。位於臺灣東北,距基隆一百零二海里,為我國領土的一部分。屬宜蘭縣,分為釣魚臺本島、黃尾嶼、赤尾嶼三部分。雖日本主張擁有群島主權,但根據明代陳侃的《使琉球錄》,郭汝霖的《重編使琉球錄》,胡宗憲的《海圖編》,以及日本林子平的《三國通覽圖說》等文獻,此島應屬臺灣附屬島嶼。
心算     
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1.計劃、劃。晉.潘岳〈楊荊州誄〉:「多才豐藝,彊記洽聞,目睇毫末,心算無垠。」
化險為平     
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猶「化險為夷」。見「化險為夷」條。01.清.林則徐《林文忠公政書.東河奏稿.卷一.;補授河督謝恩並陳不諳河務下忱摺》:「河臣總攬全局,度機宜,必須明曉工程,胸有把握,始能釐工剔弊,化險為平。」
買馬招軍     
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2.引申為招攬人員,以組事業或進行某種活動。如:「他到處買馬招軍,準備組成一支棒球隊。」
再見天日     
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謂后曰:「一朝見天日,誓不相禁忌。」及得志,受上官昭容邪說,引武三思入宮中,升御床,與后雙陸,帝為點,以為歡笑,醜聲日聞於外。乃大出宮女,雖左右內職,亦許時出禁中。〔參考資料〕 另可參考:《資治通鑑.卷二○八.唐紀二四.中宗神龍元年》
教育計畫     
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經由教育發展目標的訂定,教育系統資源的配,各項行動變通方案的客觀探討與明智的選擇,同時決定在某一特定時間內所應達到的目標,並設計有效實施方法與步驟,藉以實現教育的一種過程。
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