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中華全國體育總會（大陸地區）
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中華全國體育總會是大陸地區全國群眾性的體育組織。其任務是：宣傳和推動群眾性體育運動的發展；對體育運動申的重大方針政策、發展策略提出建議；舉辦和與有關部門聯合舉辦全國性比賽和體育活動；組織體育有關方面的專題調查研究，積極發揮諮詢作用；加強與全國各體育組織的聯繫，溝通情況，交流經驗，指導工作；發展國際間體育交流，舉辦和參加國際體育競賽。
中華全國體育總會採用集體會員制。省級體育總會，國家級的單項運動協會，國家級的行業、系統體育協會，中國人民解放軍的群眾體育組織可申請加入本會為團體會員。 中華全國體育總會的最高權力機構是全國委員會。委員由各團體會員單位、社會團體（如全... |
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九年義務教育社會課（大陸地區）
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九年義務教育社會課是中國大陸在一九九二年公布的九年義務教育課程計畫中，小學階段新開設的一門綜合課（原來在小學開設的歷史課和地理課以後不再開設）。在五年制小學的三、四、五年級和六年制小學的四、五、六年級每周二課時，共計二百零四課時。這是對小學生進行社會常識教育的一門重要課程。通過社會課的教學，是要使學生初步認識常見的社會事件和現象，初步了解家鄉的、祖國的、世界的歷史、地理和社會生活等方面的常識，初步培養學生觀察社會和適應社會生活的能力，使學生受到愛國主義教育和法制觀念的啟蒙教育。
社會課的主要內容包括四個方面：一是認識周圍社會。大綱選定的是關於家庭、學校和周圍社會中有關商業、工... |
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特級教師（大陸地區）
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特級教師是大陸地區中小學教師及幼兒園教師的一種榮譽稱號。北京市最早於一九五六年曾授予一批中小學教師特級教師稱號。文化大革命期間，特級教師評選工作一度中斷。一九七八年十二月，教育部和國家計畫委員會經國務院批准，聯合頒發［關於評選特級教師的暫行規定］，對評選特級教師的目的、評選對象、評選條件、獎勵辦法等作了具體規定。評選對象主要是中小學、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構的教師和幼兒園的教養員。評選條件分政治和業務兩方面。業務上要求為：必須對所教學科有較豐富的理論知識和教學經驗，教學效果好，質量高，工作中有創新精神，成績顯著，在某一門學科的某一階段的教學上確有專長，...
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高等林業院校（大陸地區）
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大陸地區的高等林業院校係在一九五○年代初期的院系調整過程中，由各農業大學的森林系組成，如北京林學院便是由北京農業大學、河北農學院、平原農學院的森林系合併而成。一九五七年，共有三所林學院以及十三所農學院的林學專業。在校學生由一九四九年的五百四十一人發展到六千零六十五人，所占比重也相應地由百分之○．五增至百分之一．四。一九六○年，林業院校一度增至二十四所，在校生達一萬四千八百人。一九六三年，林業院校減至八所，在校生減為一萬二千七百人。文化大革命期間，林學院相繼下放，如北京林學院搬遷到雲南，東北林學院由哈爾濱市搬遷到帶嶺林區，隸屬關係亦由林業部下放到各省領導。一九七八年後，林業院校逐漸恢復，首批...
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企業培訓中心（大陸地區）
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企業培訓中心為企業開辦的實施職業技術培訓的機構。多為大型企業設立，主要有四種類型：(1)僅主管或負責本企業職工的職業技術培訓工作。(2)主管本企業所有教育工作。除職工培訓外，還兼管其他教育部門（包括附屬技工學校，職工子弟中、小學，幼兒園等）。(3)擴及本企業服務所在地區，負責本地區中小企業的職工技術培訓或提供類似服務。(4)為同一系統（同一部局）所屬企業的職工進行培訓，僅提供行業性的服務。企業培訓中心一般既是辦學實體，亦為職能部門。中小企業囿於條件所限，單獨設立此部門者較少。
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錄取分數線（大陸地區）
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錄取分數線係指大陸地區在招收新生時規定考生所應達到的考試總分下限。畫定錄取分數線並不限於高考，中考時亦要使用。就高考而言，為照顧各地區之差異，錄取分數線由各省、自治區、直轄市招生委員會根據本地考生當年的考試成績總體水準和招生數量自行確定，因而各省的高考錄取分數線高低有別。此外，文科考生與理科考生的錄取分數線，中專、專科、本科考生的各自錄取分數線，重點與非重點院校考生的錄取分數線，各高校之間的錄取分數線均不相同。對具備某些規定條件的考生，錄取分數線亦有相當彈性。如獲地區級以上「三好」學生稱號者，獲二級以上運動員稱號者，有特殊貢獻的公民，少數民族考生，華僑歸僑及其子女等，可以降分即低於錄取分數...
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國家教委教學儀器研究所（大陸地區）
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國家教委教學儀器研究所是大陸地區進行教學儀器方面有關研究的高級研究機構，為國家教育委員會的直屬事業機構之一。一九八○年五月成立於北京。下設物理教學儀器研究室、生化地教學儀器研究室、小幼教具研究室、檢測室、情報室、設計室、綜合室、辦公室，以及〔教學儀器與實驗〕雜誌編輯部；在北京設有北京教具中心，在全國設有十個分站和十個檢測站。
國家教委教學儀器研究所的主要任務是：(1)承擔國內教學儀器行業的研究、情報、檢測及培訓工作；(2)承接聯合國兒童基金會提供援助的中國兒童理科教具發展中心項目；(3)負責進行與研究業務直接相關的行業技術管理工作，如制訂學校教學儀器配備目錄，編制教學儀器研究... |
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國立庫瑤大學（阿根廷）
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國立庫瑤大學創立於一九三九年，為庫瑤地區服務之國立大學，為具有自主性之機構(Autonomous State Institution)。
現有教師四千七百人，註冊學生二萬二千餘人。 該校總圖書館藏書八萬冊，其餘分散於院及系之圖書合計十八萬冊。另有史前與人種學博物館一座，自然科學博物館一座。 該校採雙學期制（四～七月，八～十一月）。所授予之第一個學位如執照，需時五～六年，而職業頭銜(Professional title)，需時四～六年。博士則年限不定。 校址：Parque General San Martin, 5500 Mendoza... |
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北京市盲童學校（大陸地區）
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北京市盲童學校是中國最早設立的盲童學校，其前身即瞽叟通文館，為蘇格蘭長老會牧師穆恩(William Moon)於清同治十三年(1874)在北京東城甘雨胡同所創。穆恩牧師創辦此館的目的是招收社會盲童學習文化和勞動技能，傳播宗教。該館按照布雷爾(Louis Braille)盲字符號編成四百零八個漢語拼音符號，從而創立了中國盲字數字符號「瞽手通文」（亦稱「康熙盲字」）。民國九年(1920)瞽叟通文館成立董事會，之後遷往北京西郊八里莊，改名為啟明瞽目院。抗日戰爭期間一度停辦，後於民國三十四年(1945)復校。一九五四年改稱北京市盲童學校。又於一九八七年更名為北京市盲人學校，除設有小學、初中班外，還...
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北德克薩斯大學圖書館與資訊學院（美國）
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北德克薩斯大學創建於1890年，校址位於Dallas西北邊約35英里之Denton市。全校共有140系和研究所，學生約27,000名，其中研究生約占25%。
圖書館學系成立於1939年，現改為圖書館學與資訊科學學院，已為美國圖書館學會審查合格。該學院課程，除共同必修課程16個學分以外，選修部分則分成圖書館學和資訊科學二大支。碩士班學生在修滿38學分，並通過碩士學位檢定考試，及電腦基礎課程以後，頒予科學碩士學位。該學院並與該校共同學科研究中心，合作頒授資訊科學博士學位。同時，該學院也授予圖書館學或資訊科學學士學位。除此之外，該學院還有所謂碩士後證書班和特別證書班。前者，凡碩士後... |
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貓頭鷹博士