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富蘭克林研究所圖書館（美國）
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富蘭克林研究所圖書館與富蘭克林研究所同時於1824年成立，該研究所係由美國費城的麥瑞克(Samuel V. Merrick)以及凱定(William H. Keating)教授共同成立，原稱為機械研究所(Mechanics' Institutes)，爾後為彰顯其學習的功能，改名為富蘭克林研究所，以擴大該所的成立宗旨。
富蘭克林研究所圖書館主要發展應用科學及技術方面的資料，以滿足研究所研究人員的需求，早期該館的資料來源全賴各方贈與。1826年該所發行的[Institute Journal]，建立了與其他科學機構及出版商之間的交換贈與關係，故1832年該館來自交換的期刊已達27種... |
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實習教師（大陸地區）
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實習教師亦稱「實習生」，通常指的是到中、小學及幼兒園（或同類機構）從事教育和教學實習的高等師範院校及中等師範學校高年級學生。由於大陸地區的高等師範院校及中等師範學校（包括幼兒師範學校）的畢業生，一般分別分配到中學或小學、幼兒園執教，故高師及中師的學生一般分別到畢業後謀職相應的中學或小學、幼兒園實習。實習過程中，實習生在實習學校教師及實習領隊教師（多由實習生原就讀學校有經驗的教師擔任）的具體指導下，進行教育及教學實踐，包括寫教案、試講、在實習學校承擔某門課程部分章節的講授、擔任臨時班主任等。在這一過程中，實習生可綜合運用在原就讀學校所學知識，進而培養、鍛鍊從事教育和教學工作的能力，並加深、鞏...
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毫微結構（體系）
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在具有毫微程式控制的微程式計算機中，有關毫微程式的硬體及軟體結構，稱為毫微結構。參【毫微程式】（nanoprogram）。
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民眾課本（大陸地區）
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民眾課本是一九四七年前後，在中共東北革命根據地對成人進行教育的一種課本。課本共十一篇，篇目是：(1)世界是誰創造的？(2)誰是人類的寄生蟲？(3)誰應當做世界的主人？(4)為什麼少數的寄生蟲能夠壓迫廣大的勞動者？(5)政權。(6)軍隊。(7)迷信。(8)改朝換代。(9)團結就是力量。(10)共產黨是革命的火車頭。(11)毛主席是中國革命的舵手。
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〔全日制小學暫行工作條例（草案）〕（大陸地區）
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〔全日制小學暫行工作條例（草案）〕是中國共產黨中央委員會一九六三年三月二十三日頒布試行的一項教育法規；目的是指導全日制小學的教育工作。此項條例草案共分八章四十條，簡稱〔小學四十條〕；各章的主要內容如下：
第一章 總則：提出「小學教育的任務，是為社會主義建設事業培養勞動後備力量，和為高一級學校培養合格的新生」。規定「全日制小學學生的培養目標是：使學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，擁護社會主義，擁護共產黨。使學生具有初步的閱讀、寫作和計算的能力，具有初步的自然常識和社會常識，培養良好的學習習慣。使學生的身心得到正常的發展，具有健康的體質，培養良好的生活習... |
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〔縣辦農民技術學校暫行辦法〕（大陸地區）
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〔縣辦農民技術學校暫行辦法〕是大陸地區於一九八二年六月九日由原教育部頒布的教育規章。該辦法提出：農民技術學校是屬於農業（包括林、牧、副、漁、工等）中等專業教育性質的學校。其任務是為農村人民公社、生產大隊、生產隊培養具有相當於中等農業科學技術水平的人才。農民技術學校以縣（市、區）為單位設置，有條件的地方以一個縣為主，鄰近二、三個縣聯合舉辦。學校規模一般以二百人至三百人為宜。招收具有初中畢業以上實際文化程度的社隊管理幹部、技術員、有一定生產經驗的農村青年和農民教育的教師。入學年齡一般在三十歲以下。學習年限分別定為二年、三年。學習期滿，成績合格者，由學校發給畢業證書，國家不負責分配，畢業生仍回原...
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〔運動員守則〕（大陸地區）
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〔運動員守則〕是大陸地區為體育隊伍中運動員制定的應共同遵守的行為準則。
守則的主要內容是：(1)擁護共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛體育事業，勇攀高峰，為國爭光；(2)刻苦訓練，鑽研業務，尊重教練，認真完成訓練任務；(3)賽出風格，賽出水準，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾；(4)學政治，學文化，學科學，德才兼備；(5)講文明，講禮貌，講衛生，講道德，守秩序，守紀律；(6)不吸煙，不喝酒，衣著整潔大方，自覺抵制資產階級思想侵蝕；(7)以事業為重，遲戀愛，晚結婚；(8)團結友愛，關心集體，勇於批評與自我批評，反對自由主義；(9)尊重領導，服從組織，遵守規章法令，反對無... |
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〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕（大陸地區）
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〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕是一九八八年四月二十四日由國家教育委員會和人事部聯合發布的有關成人高等教育試行專業證書制度的法規性文件。該規定明確指出，專業證書制度是由用人單位根據工作崗位的需要，有針對性地選拔已在專業技術崗位或專業性較強的管理崗位上工作的人員，為使其具有任職所要求的專業知識水準的一種教育證書制度。「專業證書」是學員經過學習，考試合格，表明已達到了崗位所要求的大專層次專業知識水準的一種證明，既不能作為崗位培訓合格證書，也不等同於大學專科畢業證書，只在本行業本專業的工作範圍內適用，僅作為評定、聘任專業技術職務、管理職務和其他職務的任職資格的依據之一。
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〔關於授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定〕（大陸地區）
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〔關於授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定〕是大陸地區為了切實保證成人高等教育授予學士學位的質量，於一九八八年十一月七日由國務院學位委員會發布的一項法規性文件。全文共十條。文件規定成人高等教育各種辦學形式培養的本科畢業生係指國家教育委員會批准、國家承認其學歷的普通高等學校舉辦的函授、夜大學和大專起點的本科班，獨立設置的成人高等學校（包括廣播電視大學、職工高等學校、農民高等學校，管理幹部學院、教育學院、獨立函授學院等）培養以及高等教育自學考試通過的本科畢業生。授予成人高等教育本科畢業生學士學位的標準除應符合國家學位條例的規定外，學術水準的具體要求是：(1)通過學習教學計畫規定的政治理論...
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江蘇宜興教育整體改革（大陸地區）
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江蘇宜興教育整體改革起步於一九八七年，一九八八年宜興經江蘇省確定為農村教育綜合改革實驗區。
宜興教育整體改革以調整和提升教育結構作為起步，使普通教育、職業教育和成人教育的結構與產業結構之調整相適應。普通教育以調整中小學布局為重點。職業教育實行條件合作、分層辦學；統籌建設由八個部門之十一所學校組成的職業技術教育中心；以行業為主統籌設置職業學校，建成一批以行業為主、與鄉鎮聯合主辦的職業學校；統籌設置鄉鎮職業教學班，實行跨鄉鎮招生。利用鄉鎮、部門成人學校之辦學條件，創辦職業高中班，溝通職前職後教育。 一九八九年宜興制定〔村民委員會在改革和發展農村教育中的職責〕和〔校董... |
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貓頭鷹博士