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高等教育發展方針(大陸地區)     
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  高等教育擔負著培養高級專門人才、發展科學技術文化和促進國家現代化建設的任務。為完成這一任務,依中共中央、國務院於一九九三年二月十三日發布的〔中國教育改革和發展綱要〕規定,九○年代高等教育發展的基本方針是「適應加快改革開放和現代化建設的需要,積極探索發展的新路子,使規模有較大發展,結構更加合理,質量和效益明顯提高。」
  高等教育的發展,要堅持走內涵為主(即數量上不刻意擴展,力求提高素質)的道路,努力提高辦學效益。為了更快、更好、更省地發展高等教育,應充分發掘現有高等學校的發展潛力,使現有學校的招生總規模逐步擴大百分之五十左右。如果確有需要與可能,經過充分論證,有條件的地區也可申請...
  高級職業技術培訓中心為大陸地區具有教學、諮詢、研究、考核等多種職能的職業技術培訓機構,是為適應一九八○年代中期大陸經濟的發展及對高級職業技術人才的需要而產生。其主要職能是:(1)招收應屆高中畢業生,舉辦學制三年的高級職業技術班,培養「應知」達六級、「應會」達四級的技術工人。(2)培養職業技術教育系統(如技工學校、職業學校、工礦企業內的職業教育部門)的管理幹部及專業師資。(3)提供職業技術培訓的指導及諮詢服務。(4)承擔工廠企業內職業技術的考核及發證工作。(5)開展有關高級技工、技師的技術培訓與資格的評定及考核辦法的研究。高級職業技術培訓中心多由大型工礦企業設立,並百接為本企業及所在社區服務...
企業培訓中心(大陸地區)     
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  企業培訓中心為企業開辦的實施職業技術培訓的機構。多為大型企業設立,主要有四種類型:(1)僅主管或負責本企業職工的職業技術培訓工作。(2)主管本企業所有教育工作。除職工培訓外,還兼管其他教育部門(包括附屬技工學校,職工子弟中、小學,幼兒園等)。(3)擴及本企業服務所在地區,負責本地區中小企業的職工技術培訓或提供類似服務。(4)為同一系統(同一部局)所屬企業的職工進行培訓,僅提供行業性的服務。企業培訓中心一般既是辦學實體,亦為職能部門。中小企業囿於條件所限,單獨設立此部門者較少。
國家圖書館(臺灣)     
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國家圖書館前稱國立中央圖書館,創設於1933年, 1996年始改為現名,座落於臺北市中山南路。1981年起兼辦漢學研究中心業務;其後, 1988年及2008年在臺北市先後啟用資訊圖書館(和平東路)及藝術暨視聽資料中心(延平南路),提供讀者服務。該館隸屬於教育部。置館長、副館長各一人;設採訪、編目、閱覽、參考、特藏、資訊、輔導、研究組,及出版品國際交換處、國際標準書號中心、書目資訊中心等業務單位。以政府機關(構)、法人、團體及研究人士為主要服務對象,目前讀者資格為年滿16歲以上的民眾,或未滿16歲高中職學生;以徵集、整理及典藏全國圖書資訊,保存文化、弘揚學術,研究、推動及輔導全國各類...
  國家教委教學儀器研究所是大陸地區進行教學儀器方面有關研究的高級研究機構,為國家教育委員會的直屬事業機構之一。一九八○年五月成立於北京。下設物理教學儀器研究室、生化地教學儀器研究室、小幼教具研究室、檢測室、情報室、設計室、綜合室、辦公室,以及〔教學儀器與實驗〕雜誌編輯部;在北京設有北京教具中心,在全國設有十個分站和十個檢測站。
  國家教委教學儀器研究所的主要任務是:(1)承擔國內教學儀器行業的研究、情報、檢測及培訓工作;(2)承接聯合國兒童基金會提供援助的中國兒童理科教具發展中心項目;(3)負責進行與研究業務直接相關的行業技術管理工作,如制訂學校教學儀器配備目錄,編制教學儀器研究...
國家科學資訊系統中心(日本)     
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  日本國家科學資訊系統中心於1986年4月成立,隸屬於文部省,係由原東京大學書目中心擴編而成,該中心為一大學校際研究機構與圖書館資訊網路,為全日本的大學研究人員提供科學資訊服務。該中心成立之目標在蒐集、組織及提供研究資訊,並負責與學術資訊有關之研發和資訊系統建立等工作。1987年其科學資訊網路與資訊檢索服務系統開始運作;1988年4月正式提供電子郵件服務,並開始建立科學論文資料庫,1989年1月日本科學資訊網路與美國國家科學基金會(National Science Foundation,簡稱NSF)網路連線;1990年1月與英國大英圖書館網路連線;1990年3月發行期刊〔聯合目錄光碟系統〕;...
  國家高等教育暨研究審議會為法國中央教育行政機關的諮詢審議委員會之一,供部長諮詢或依規定審議有關高等教育及研究事宜。
  該審議會係根據一九六八年十一月十二日公布之〔高等教育指導法〕(The Orientation of Higher Education Act)所設立。此法律規定該會成員應包括大學所推選的代表、其他高等教育及研究機構推選的代表,及社會各界人士代表,其中社會各界代表應占三分之一。一九七一年二月十九日法國政府根據上述規定發布〔一四○號令〕(Decree 140),具體規定該審議會由九十位委員會組成,其中五十五位為大學及其他科學文化機構(public instituti...
講師團(大陸地區)     
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  講師團是由中共中央和地方機關幹部以及應屆高等學校畢業生所組成用以培訓中小學在職教師的組織。
  一九八五年五月〔中共中央關於教育體制改革的決定〕提出:「要有計畫地動員、挑選和組織高等學校的一部分教員和高年級學生、研究機構的一部分研究員和黨政機關一部分具備條件的幹部,參加幫助培訓中小學教師的工作。」
  一九八六年七月,約有一萬名應屆高等學校畢業生參加一年支教(支持教育)工作的通知,全大陸各省、自治區、直轄市(除西藏自治區外)均有選派,到各地初中或職業技術學校擔任教學工作。一九八七年五月,又有萬名應屆高等學校畢業生參加一年支教工作,原則上是到縣以下中小學擔任教學工作。
地質工程(學)     
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  與地質有直接而密切關係的工程,稱為地質工程,例如隧道、壩基、岩石邊坡等。有些工程,例如建於堅硬地盤上之路面工程、機場跑道工程、小型建築,不因地質問題而有困擾,因此,多不必化費太多專業的地質調查與研判工作,就能從事該工程之設計與施工。凡地質工程,必需有充分且正確的地質資料,才能有安全與經濟的規劃、設計、與施工;若無充分且正確的地質資料就從事工程設計與施工,常使工程發生延長工期、追加工程預算、甚至發生災變或失敗。
正規二進(位)     
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同【直接二進制】(straight binary)。
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