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〔五項當前主要發展計畫〕（南韓）
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〔五項當前主要發展計畫〕是大韓民國教育開發院(Korean Educational Development Institute, KEDI)於一九八○年代後期，為有效規畫、評鑑教育內涵，並提升教育品質所推動的一系列教育發展方案。
五項主要發展計畫如下： 1.恢復公民教育。2.發展新的學習評鑑方式。3.大學入學考試主導教育的再評估與新方案的訂定及發展。4.發展思考能力5.韓國教育綜合評鑑與新規畫。 |
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〔幼兒園教玩具配備目錄〕（大陸地區）
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〔幼兒園教玩具配備目錄〕是大陸地區指導和改善幼兒園教育條件的有關文件。由國家教育委員會於一九八六年三月頒發。該目錄根據〔幼兒園教育綱要〕（試行草案）和全國統一的幼兒園教材（幼師用書）編製而成。其中將幼兒園教玩具分為體育器材、角色遊戲、結構遊戲、沙水、計算、美工、音樂、語言、常識、勞動工具及活動室專用設備等十類七十種，按一所幼兒園大、中、小三個班的規模最基本的用量計算配備數量。其中還列入了一些選配教玩具，以供幼兒園按比例增減配備數量和適當選購。
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〔掃除文盲工作條例〕（大陸地區）
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〔掃除文盲工作條例〕是大陸地區於一九八八年二月五日由國務院發布的一項關於掃盲的法規性文件，一九九三年八月一日根據國務院關於修改〔掃除文盲工作條例 〕的決定修正，全文共十七條。其內容包括制定該條例的根據和意義；掃盲教育的對象；地方各級政府對掃除文盲工作的領導；掃除文盲與普及初等義務教育的關係；掃盲教育形式與教材；掃盲教育使用的語言文字；脫盲標準；驗收制度；掃盲後的繼續教育；掃盲教師的聘用；縣、鄉（鎮）成人教育專職幹部的充實配備；多渠道解決掃盲經費；實行掃盲行政領導責任制；掃盲工作的檢查、表彰、獎勵；該條例的解釋與施行日期等。
該條例明確規範掃盲對象，凡年滿十五週歲以上的文盲、半... |
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〔普通中等專業學校設置暫行辦法〕（大陸地區）
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〔普通中等專業學校設置暫行辦法〕係指大陸地區一項有關普通中等專業學校設置辦學的教育法規性文件。一九八六年十月由國家教育委員會頒發。文件分總則、設置原則、設置標準、審批程序、其他規定、附則等六章三十條。規定：學校設置應根據經濟和社會發展對人才的需求，以及實際可能提供的辦學條件，在部門、地方教育行政部門統籌規劃和指導下進行；在校生規模不少於六百四十人（體育、藝術類學校另訂），須有精練的領導組織和與學校專業設置、學生人數相適應的質量合格、結構合理的師資，有執行性的教育計畫，以及必要的土地、房舍、設施、儀器、設備、標本、模型、圖書資料和穩定的經費來源。地方學校由省、自治區、直轄市人民政府批准；國務...
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〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕（大陸地區）
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〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕是一九八五年七月三十一日由國家教育委員會發布關於精簡機構、緊縮編制、提高工作效率、合理使用人員，並為進一步加強普通高等學校人員編制管理的一項規章。其主要內容如下：
1.普通高等學校的人員編制可按校（院）本部、專職科學研究人員、實驗實習工廠（包括農林院校農場、林場，下同）和直屬單位四部列編。校（院）本部教職工包括教學人員、實驗技術人員和圖書資料人員、政治工作人員、行政管理人員、工勤人員。直屬單位人員包括學校舉辦的中學、小學、幼兒園、托兒所、出版社、印刷廠、校醫院、招待所人員。 2.普通高等學校（院）本部的人員編制按規定的編制標準計... |
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〔課程‧教材‧教法〕（大陸地區）
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〔課桯‧教材‧教法〕為大陸地區目前專門刊登課程教材研究文章最主要的學術性刊物。一九八一年在北京創刊。由負責大陸通用教材編輯、出版的人民教育出版社領導。創刊初期由戴伯韜（原人民教育出版社總編）任主編。一九八三年六月，教育部決定：人民教育出版社既是教材的編輯出版機構，亦應成為課程教材的研究機構，遂在人民教育出版社內增設「課程教材研究所」。其主要研究任務是：中小學課程理論；師範學校課程理論；學習理論；各學科之目的、任務、指導思想、教學內容和安排；教科書的體系、結構；各門學科的特殊問題。自課程教材研究所成立後，〔課程‧教材‧教法〕名義上改由該所主辦。編委多由人民教育出版社、課程教材研究所各室負責人...
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〔農民千字文〕（大陸地區）
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〔農民千字文〕是大陸地區農村地區在掃除文盲運動中，由地方編寫和應用的一種掃盲鄉土教材。
〔千字文〕是西元六世紀初（梁朝武帝時）由周興嗣編纂而成；用一千個不相重複的單字編成四言韻語。一千多年來，作為一種啟蒙讀物，在我國民間廣為流傳。 一九四九年以後，在掃除文盲運動中，各地區利用這種形式，注入新的內容 ，編寫了多種版本的〔農民千字文〕，作為掃除文盲的一種教材。由於這種教材讀起來押韻順口，其內容又都是當地農民群眾生產、生活中的經常用語，好學好記，很受群眾歡迎。如：「油鹽醬醋，花椒大料，味精白糖，蔥薑胡椒，茴香芥末，桂皮香料，澱粉料酒，矾碱粉條，鍋碗飄勺 ，都不可少。」 |
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〔農民速成識字閱讀課本〕（大陸地區）
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〔農民速成識字閱讀課本〕是大陸地區人民教育出版社於一九五二年出版的用以鞏固擴大識字成果的教材。學完〔農民速成識字教材〕後，繼續學習這一課本。課本以記敘文為主，分上、下兩冊，編選六十九篇課文，內容是以文化學習與政治教育相結合，文字通俗易懂，可以由教師講授，也可供脫盲者自學。
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〔關於加強高等師範學校師資隊伍建設的意見〕（大陸地區）
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〔關於加強高等師範學校師資隊伍建設的意見〕為大陸地區教育部於一九八○年十月二十七日頒發的文件。鑒於當時高等師範學校的師資在數量上極為短缺，而在質量上又亟待提高，教育部乃以文件形式提出充實提高高等師範學校師資隊伍的意見。
該文件的主要內容有：(1)制訂三年到五年的師資隊伍建設規劃，提出明確的目標和具體措施。提出了對老、中、青三類教師的方針。(2)切實保證教師的進修時間，建立教師業務檔案和必要的考核、晉升制度。(3)高等師範學校建立師資培訓協作網。(4)各校要把師資隊伍建設列入重要事務，不斷充實教師隊伍。 |
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〔關於教育體制改革的決定〕（大陸地區）
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〔關於教育體制改革的決定〕是中國共產黨中央委員會於一九八五年五月頒布的重要文件，對大陸地區在二十世紀末的教育改革影響很大。其內容包括五大部分，要點如下：(1)教育體制改革的根本目的是「提高民族素質，多出人才，出好人才」。「教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育。」因此，建議「從教育體制入手，有系統地進行改革。」(2)把發展基礎教育的責任交給地方，有步驟地實行九年制義務教育。實行九年制義務教育，實行基礎教育由地方負責、分級管理的原則，是改革教育體制的基礎一環，因而提議分批分次實現九年義務教育。(3)調整中等教育結構，大力發展職業技術教育。使職業技術教育在高中階段大致與普通教育對...
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貓頭鷹博士