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專修學校（日本）
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日本專修學校係於昭和五十一年(1976)由比較制度化之「各種學校」改制而成者。依據〔學校教育法〕規定，在正軌學校以外，無法給予特定名稱之教育機關，乃概括名之為「各種學校」。唯由於種類複雜，校數日漸增多，因而於昭和五十年(1975)修訂〔學校教育法〕，並訂定〔專修學校設置基準〕予以規範。
專修學校以培育職業或實際生活所必需之能力，並提升教養程度為宗旨，修業年限一年以上，全年授課時數須達八百小時以上。其課程分為下列三種： 1.高等課程：招收中學校畢業者，稱為高等專修學校。 2.專門課程：招收高等學校畢業者，稱為專門學校。 3.一般課程：不... |
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民校（大陸地區）
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民校即大陸地區在一九四九年後於農村舉辦的業餘初等學校，包括識字班、夜校、冬學等的統稱。
民校是由鄉村舉辦，主要是從識字開始的相當小學程度的教育，同時也重視結合農村的中心工作，如互助合作運動，進行時事政治教育，和科學技術知識教育。參加學習的人主要是農民中的青壯年和已達學齡而未上普通小學的少年、兒童。採取以民教民的辦法解決師資問題。教學形式，一般以生產隊為單位組織班級教學；對不便於組織班級學習的人，則採取小組學習形式，為炕頭學習小組、鄰里學習小組、地頭學習小組等。同時配合農業生產的季節性，採取農閒時多學，小忙的少學，人忙時不學。 一九五五年五月，全國文教工作會議決定... |
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〔國會名錄〕（美國）
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〔國會名錄〕為年刊，自1809年開始，每年由美國政府印務局（Government Printing Office，簡稱GPO）印行一次，從未間斷。該書主要是美國國會議員的名錄，包含國會100位參議員及435位眾議員的傳記、兩院議員參加國會各委員會的名單及這些委員會的辦公處所及電話、國會兩院的組織、議事程序、兩院議員在原籍及華府居所的地址及電話等資料。其他資料尚有：(1)總統、副總統、白宮、及行政系統各部會與獨立機關的首長與高級主管名單；(2)最高法院及聯邦司法體系的主要法令名單；(3)美國駐外使領館及外國駐華府使領館的館址、電話及大使、公使、總領事、外交代表的名錄；(4)國會山莊辦公處所之...
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〔學校管理細則〕（英國）
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英國〔學校管理細則〕係規定中小學校管理辦法的法令，主要規定教育部、地方教育當局與學校董事會在學校管理上的權責，並規定學生就學及教職員管理等方面的規則。
學校管理細則的制定機關因學校性質之不同而有差別。公立小學(county primary school)及中學(county secondary school)的學校管理細則由地方教育當局制定；監管學校(controlled school)、特協學校(special agreement school)、津貼學校(aided school)等地方補助的私立小學(voluntary primary school)之管理細則，則由地方... |
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〔幼兒園暫行規程（草案）〕（大陸地區）
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〔幼兒園暫行規程（草案）〕是大陸地區政府於一九五二年三月頒發的關於幼兒教育的規章。規章對幼兒園的任務、培養目標、領導體制、設置與類型、規模和編制等作了如下具體規定：
1.幼兒園的任務是教養幼兒，使他們的身心在入小學之前獲得健全的發育，同時減輕母親對幼兒的負擔，使母親有時間參加政治生活、生產勞動、文化教育活動等。2.培養目標主要為：(1)培養幼兒基本的衛生習慣，注重其營養，鍛鍊其體格，保證幼兒身體的正常發育和健康；(2)培養幼兒正確運用感官和語言的基本能力，增進其對環境的認識，以發展幼兒的智力；(3)培養幼兒愛國思想、國民公德，和誠實、勇敢、團結、友愛、守紀律、有禮貌等優良品質和習... |
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〔教育與人〕（日本）
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〔教育與人〕（教育と人間）作者為日本教育家矢內原忠雄(1893～1961)，全書收集他在一九五九年至一九六一年之論文、演講稿及評論文獻而成。內容分做三大部分：第一部分是收集他在〔中央公論〕、〔世界〕發表的文章，以及在NHK廣播與東京大學演講的內容，主要闡述日本為了民主主義的進步，國民應該體認必須不斷的努力才行；第二部分收集他在NHK廣播、〔讀賣新聞〕、〔岩波講座：現代教育學〕等發表的論文，主要呼籲國民應培養世界和平的理想，並努力成為真正追求和平的國民；第三部分收錄在各級學校的演講稿，主要談論關於自由與獨立的精神、世界的未來與青年的任務及道德教育等。三個部分都是站在教育日本國民的觀點，以談論...
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〔關於中央黨政機關幹部教育工作的決定〕（大陸地區）
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〔關於中央黨政機關幹部教育工作的決定〕是中國共產黨中央委員會和國務院於一九八二年十月所發布，指出幹部教育的基本目標是使中央黨政機關的幹部，都須具有高中或中專以上的文化和業務水準。
決定中並指出，幹部教育應納入國民教育計畫。中央黨政機關的所有幹部，一般要做到每三年離職學習半年，建立幹部學習的考核、考試制度。幹部離職學習期間，工資福利和其他待遇，包括工資調整，同在工作崗位上的幹部一樣對待。 中央黨政機關各部委，開辦幹部走讀培訓班，分為大專和中專班兩種。中央黨校的幹部培訓班招收具有大專以上文化程度、五年以上工作經驗的優秀青年幹部，進行比較全面的政治、業務培訓。教育部和... |
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〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕（大陸地區）
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〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕是大陸地區國家教育委員會於一九八七年七月八日發布有關社會力量辦學的法規性文件。其目的在於貫徹實施〔「中華人員共和國」憲法〕第十九條「國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業」之條文，使社會力量辦學得到有效的宏觀管理和健康發展。該暫行規定共計二十二條，其要點有八項：(1)界定「社會力量」為具有法人資格的國家企事業組織、民主黨派、人民團體、集體經濟組織、社會團體、學術團體，以及經國家批准的私人辦學者。(2)規定社會力量辦學的地位和政府的態度為：社會力量辦學是我國教育事業的組成部分，是國家辦學的補充。各級政府及教育行政部門...
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〔高等學校學生行為準則（試行）〕（大陸地區）
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大陸地區〔高等學校學生行為準則（試行）〕係國家教育委員會於一九八七年十一月十七日頒發試行用於規範高等學校學生行為的一項規章（以下簡稱〔行為準則〕）。頒發試行後，原教育部一九八二年二月廿七日頒發的〔高等學校學生守則（試行草案）〕即行廢除。〔行為準則〕是對高校學生在政治、思想和品德、行為等方面提出的基本要求。
〔行為準則〕包括十五項。其簡要內容是：(1)維護祖國利益，不損害祖國的尊嚴和榮譽：(2)遵守憲法和國家各項法律、規定；(3)維護各民族的平等、團結、互助關係，尊重不同民族的風俗，習慣和宗教信仰；(4)堅持社會集體主義，反對極端個人主義；同學之間團結友愛，互相學習，互相幫助；... |
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借貸之物（天理教）
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「借貸之物」是天理教的基本教理之一。認為人類能生存，能自由自在地生活，皆因蒙受父母神之全能祐護的關係。譬如與生死息息相關的呼吸作用、血液的循環、消化排泄系統的功能等皆是；一切維護人類生存的功能，皆在人們毫不自覺之中，分秒不停地循環不息，這既非人力所及，更非一己之力所能如何。依據［御筆先］告示：「世界萬物月日創，人體皆由月日貸」（六號一二○）。一八八九年六月一日的［御指圖］也有這樣告示：「人體，乃由神借貸之物，唯有心靈，方屬己有。」
天理教認為，人體是父母神的貸物，是向父母神借用的，而自己的所有只有一顆心靈。身體既然是借用的，當然要順乎貸主的意思去使用，而唯有心靈、父母神允許可... |
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貓頭鷹博士