:::
共 5870 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
高等學校財金類專業核心課程（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等學校財金類專業核心課程指大陸地區經國家教育委員會確定的普通高等學校財金類專業的共同必修課。設置高等學校財金類專業核心課程的目的，是要逐步改進大陸高等學校財金教育長期存在的專業畫分過細、教學內容陳舊、課程結構不合理的問題。
在一九七八年八月上海復旦大學召開的財金專業教學計畫國際研討會上，一些中外著名的經濟學教授從培養現代經濟管理人才的基本要求出發，建議從不同的財金類專業的課程體系中，選定若干門課程作為各專業的共同必修課。經過數次研究，國家教育委員會同意將以下十一門課程確定為高等學校財金類專業核心課程（括號內數字指該門課程在教學計畫中所占的學分數）：政治經濟學(8)、西方經濟... |
|
高級職業技術培訓中心（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高級職業技術培訓中心為大陸地區具有教學、諮詢、研究、考核等多種職能的職業技術培訓機構，是為適應一九八○年代中期大陸經濟的發展及對高級職業技術人才的需要而產生。其主要職能是：(1)招收應屆高中畢業生，舉辦學制三年的高級職業技術班，培養「應知」達六級、「應會」達四級的技術工人。(2)培養職業技術教育系統（如技工學校、職業學校、工礦企業內的職業教育部門）的管理幹部及專業師資。(3)提供職業技術培訓的指導及諮詢服務。(4)承擔工廠企業內職業技術的考核及發證工作。(5)開展有關高級技工、技師的技術培訓與資格的評定及考核辦法的研究。高級職業技術培訓中心多由大型工礦企業設立，並百接為本企業及所在社區服務...
|
|
國家高等教育暨研究審議會（法國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國家高等教育暨研究審議會為法國中央教育行政機關的諮詢審議委員會之一，供部長諮詢或依規定審議有關高等教育及研究事宜。
該審議會係根據一九六八年十一月十二日公布之〔高等教育指導法〕(The Orientation of Higher Education Act)所設立。此法律規定該會成員應包括大學所推選的代表、其他高等教育及研究機構推選的代表，及社會各界人士代表，其中社會各界代表應占三分之一。一九七一年二月十九日法國政府根據上述規定發布〔一四○號令〕(Decree 140)，具體規定該審議會由九十位委員會組成，其中五十五位為大學及其他科學文化機構(public instituti... |
|
地心系緯度（天）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
若把地球看成一個橢球體，從此構球體表面上的一點到地心（參見geocenter）的連線，與地球的赤道面（參見equatorial plane）成一交角，此角度就稱為此點的地心系緯度。此角度和地心系經度（參見geocentric longitude）是旋轉型地心座標系（參見geocentric coordinate system）的兩個量角。
|
|
佩達斐模（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佩達斐模乃是國際圖書館學榮譽學會(International Honor Society of Library Science)，於1948年在伊利諾州大學成立。Beta Phi Mu係希臘文之簡稱，原意為「圖書館乃知識之保護人」。其座右銘則為「終身致力於服務他人」。該會宗旨為讚揚在圖書館學有卓越之學術成就，並舉辦專業性之活動。會員大致限於美國圖書館學會認可之圖書館院校畢業生，成績優異，並經校方推薦者。該會每年頒發各種獎狀，例如圖書館學貢獻卓越獎、優異教授獎、傑出專業論文獎等。該會有會員20,000餘人。出版有[Chapbook]及通訊。
該會設分會，大致為圖書館院校之分會。... |
|
學校基本調查（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日本辦理「學校基本調查」之目的，在於調查有關學校的基本事項，藉以獲得學校教育行政上的基礎資料；從一九四八年起便被列為「指定統計」而實施至今，其沿革可追溯至一八七三年（明治六年）。戰前學校的統計調查是根據「文部省直轄各部年報樣式」、「公立私立高等學校、公立私立大學、公立私立專門學校年報諸表樣式」、「當事年報取調條項及諸表樣式」進行，其結果收載於文部省年報之中。戰後學校基本調查報告書，則自一九五一年度起以「指定統計」，與文部省年報並列公開發行。
學校基本調查是以小學、中學、高中、盲校、聾校、養護學校、幼稚園、高等專門學校、專修學校等各種學校為範圍，對學校、附屬圖書館、畢業生及不就... |
|
宇宙塵（天）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
存在宇宙間大小小於1毫米(mm)之顆粒，為形成星雲之主要分子之一。
|
|
完全小學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區的完全小學係指全日制六年制或五年制小學，以區別於不完全小學（通常只設置一至四年級，稱為初小）。在農村和鄉鎮地區，由於受經濟、文化和人口條件的制約，常常設有不完全小學，同時在這些地區也設有一所或若干所完全小學。完全小學對其他小學有示範作用和業務指導的任務。在不完全小學畢業的學生，轉入完全小學繼續學習直至小學畢業。完全小學設在村里的稱為村完小，設在鄉或鎮的稱為鄉完小或鎮完小。
|
|
美國農工學院（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
農工學院又稱為「A和M學院」(A & M Colleges)，是美國各州利用聯邦政府的贈地而創立的「贈地學院」(Land-Grant Colleges)，亦譯「公地學院」或「捐地學院」。
美國的職業教育雖說於一八二○至一八三○年間，在紐約、緬因、康乃狄克等州，均有機械學校或農業學校的設立，但均極其簡陋。迨至一八六二年，職業教育始獲國會注意，通過〔毛銳爾贈地法案〕(The Morrill Land Grant Bill)，並由林肯總統(President Lincoln, 1809~1865)簽署，各地據此設立農工學院；職業教育方始立下穩固的基礎。 〔毛銳爾法案〕... |
|
農村職業技術教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
農村職業技術教育是大陸地區以振興農村經濟、發展農業生產和幫助農民勞動致富為宗旨，在廣大農村地區推廣的初等和中等層次的職業技術教育。其目標是培養具有實際生產技能的初級和中級專業技術人才。在管理體制上，強調農業部門、科技部門和教育部門相互聯合，實行農科教統籌。一九八九年八月，農業部、國家科學委員會、國家教育委員會、林業部、中國農業銀行等聯合成立農科教統籌與協調指導小組，要求各地積極推進農村和林區各類教育的協調發展，統籌基礎教育、職業技術教育與成人教育，提高辦學總體效益，廣泛開展實用技術培訓；同時加強對鄉鎮企業和林區集體企業職工的技術培訓和崗位培訓，以及統籌安排培訓任務和技術推廣項目等。在教育方...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士