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優秀教師（大陸地區）
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優秀教師為大陸地區對教師中優秀人員的榮譽稱號。
一九五○年代後，政府及教育行政部門為鼓勵教師獻身教育事業，經常在學校或教育系統中乃至社會上展開評比、表彰優秀教師的活動。其程序一般是：首先由基層有關部門（主要為中共黨組織）議定考核後醞釀人選，再經過民主評選（或評議）後確定人選，呈報政府或教育行政部門或教育工會等部門審查批准後，授予優秀教師稱號。 評比優秀教師的基本條件是：教育教學效果突出，成績顯著，熱愛教育事業，工作認真負責，品德高尚，以身作則，為人師表。在某些時候，政治上還有特定要求。 有關人員獲得「優秀教師」稱號後，可獲得教育行政部門的獎勵。文革... |
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社會參與（大陸地區）
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社會參與在大陸地區係指社會各界通過各種形式、多種管道參與，以支持教育事業的發展和學校的教育活動，但近年多用於社會力量資助學校方面。如在學校設立各種獎學金，為學生提供各種教學、實習和活動場所。協助學校更新設備，為學校開展各種活動；並參與學校管理，配合學校共同做好對學生的教育工作，逐步在社會上形成尊師重教的良好風尚等。
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教學科研兩個中心（大陸地區）
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教學科研兩個中心是大陸地區高等學校發展與建設的目標。目的是將學校建成培養人才的教育中心和科學研究的中心，充分發揮高等學校的教學與科研職能。一九七七年，鄧小平在闡述有關科學和教育的問題時，指出高等院校（特別是重點高等院校）應是科學研究的一個重要方面軍，要逐步加強科學研究的任務。一九七八年教育部發布的〔全國重點高等學校暫行工作條例（試行草案）〕中明確規定：「高等學校要逐步增加科學研究的比重，認真搞好科學研究，建設成為既是教育中心，又是科學研究的中心。」一九八五年頒布的〔中共中央關於教育體制改革的決定〕中提出，要「發揮高等學校學科門類比較齊全，擁有眾多教師、研究生和高年級學生的優勢，使高等學校在...
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教師甄選標準（美國）
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教師甄選標準是指為了控制品質，在下列各情況下，所訂定之必要條件或建議標準；適用教師甄選標準的情況如下：(1)申請就讀師資培育學程；(2)師資培育學程確認學生可繼續就讀的資格；(3)師資培育學程同意學生已完成學業；(4)教師資格檢定；(5)學校遴選適任教師；(6)學校決定是否續聘教師。
許多教育機構或教育系統不斷的努力發展教師的甄選標準，以遴選或續聘教學效能好的教師。雖然各國發展情形不同，但有一個趨勢即是在各個關鍵點，甄選的標準越來越多，越來越嚴格。同時也在努力訂定與成功的教學相關的標準。當各方試圖建立適任的能力標準和實際教學表現的標準時，各項與評量過程、時間、花費、管理系統等... |
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教材教法合格考試（大陸地區）
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教材教法合格考試，是一九八六年建立的中小學教師考核合格證書制度的一部分，是為不具備國家規定合格學歷的中小學教師取得教材教法合格證書的考試。一般適用於年齡較大而又無法參加正規進修的教師。
一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕提出：「要爭取在五年或者更長一點的時間內使絕大多數教師能夠勝任教師工作。在此之後，只有具備合格學歷或有考核合格證書的，才能擔任教師。」根據這個要求，國家教育委員會決定建立和實行中小學教師考核合格證書制度，於一九八六年九月頒發〔中小學教師考核合格證書試行辦法〕，其中規定考核合格證書適用於不具備國家規定合格學歷的中小學教師，考核合格證書暫設「教材教法考試... |
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教育科學出版社（大陸地區）
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教育科學出版社是國家教育委員會直屬的中央教育科學研究所下所設的出版機構，成立於一九八○年。主要出版教育基本理論著作，如教育學、心理學、教學法、教育制度、學校行政管理等，也出版有關各級各類教育和各科教學的書籍及教育科學知識普及讀物。
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教育立法（大陸地區）
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教育立法即教育法規制定，指國家的教育政策、制度和人民對教育的意願要求，得到國家立法機構的確認，並用法律形式固定下來，使之變成國家意志的活動。廣義的教育立法既包括國家立法機關按照法定的權限和程序制定、修改或廢止教育法規的活動，也包括由國家立法機關授權其他國家機關制定從屬於教育法律的法令、條例等規範性文件的活動。狹義的教育立法專指國家權力機關按照一定的法律程序，以法的形式和手段集中和確定國家教育意志，從而有效地保證教育事業發展的活動過程。大陸地區的教育立法機關包括全國人民代表大會及其常務委員會、國務院、國務院各部委員會和各省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會、人民政府等。
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教育財政制度（大陸地區）
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教育財政制度係指教育收支管理活動方面所制定的法令、條例和施行辦法的總稱。大陸地區教育財政制度主要包括教育預算制度、教育稅費制度、學校財務管理制度等。
1.教育預算制度。大陸地區國家預算按複式預算編制，分為經常性預算和建設性預算兩部分。各級政府的教育經費支出，按照事權和財權相統一原則，在經常性預算中單獨列次。中央政府和縣級以上地方各級政府應向同級人民代表大會報告教育預算、決算情況，接受監督。 2.教育稅費制度。大陸徵收教育費附加，按增值稅、營業稅、消費稅的百分之三徵收，納入預算管理；農民按人均純收入百分之一．五至百分之二徵收，主要用於實施義務教育。省、自治區、直轄... |
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教育財政機構（大陸地區）
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大陸地區教育財政機構的設置及職責是：
1.中央及地方縣級以上政府財政部門設置文教行政司（處、科），負責管理同級各部門教育經費，審核同級各部門教育預算和決算，制定各項管理制度及開支標準。 2.中央和地方縣級以上政府教育部門設置財務司（處、科），負責制定教育籌資及經費管理的政策、規程，教育經費的統計及教育投資狀況的監測，編製本部門及下屬單位的預算和決算，協調管理教育專項經費，統籌管理外匯、贈援款和外資貸款，監督管理本部門及所屬單位固有資產。 3.中央和地方縣級以上政府計畫委員會設社會發展司（處、科），會同有關部門管理教育... |
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教育資源資訊中心（美國）
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美國教育資源資訊中心，在美國教育部的教育研究及改進署(Office of Educational Research and Improvement)所支持下，於一九六六年成立於華盛頓。該中心設有美國全國性的教育資訊網路，負責發展、維護及提供檢索世界最大教育資料庫的管道。至一九九○年，該中心資料庫所蒐集的資料已超過六十九萬五千件以上，其中包括研究文件、期刊文章、課程材料和資源指引等類。要使用這些資料庫有幾個途徑：微縮膠片（全球有九百個以上的圖書館有收藏）、光碟系統(CD-ROM)、及線上資訊服務。全球有三千個以上的地點可取得該中心的資訊檢索服務。
該中心下轄十六個資訊交換中心(... |
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