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「七．二一」大學（大陸地區）
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「七．二一」大學係指大陸地區文化大革命期間舉辦的一種職工大學。文化大革命期間，上海機床廠舉辦職工教育，培養自己需要的工程技術人員。一九六八年七月二十一日〔人民日報〕發表了〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕的文章。編者在按語中加上毛澤東說的幾句話，即：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年後，又回到生產實踐中去。」
為了貫徹毛澤東上述講話精神，一九六八年九月上海機床廠以毛澤東講話發表的日期命名，成立了「七十二一」大學，設磨床... |
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少年犯管理（大陸地區）
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少年犯係指由人民法院依法判處有期徒刑以上刑罰的年滿十四歲不滿十八歲的少年罪犯。在大陸地區，根據〔勞動改造條例〕第三條的規定，對少年犯設置少年犯管教所進行教育改造。對被管教的少年犯，實行以「教育改造為主、輕徵勞動為輔」的方針，使他們認罪服法，改過自新，並且學會一定的生產技能，為刑滿釋放後繼續升學和就業打下基礎。
少年犯管教所中，將男女分別編隊，實行嚴格的科學文明的管理，使他們在安全健康、文明整潔的環境中學習。勞動和改造，同時尊重少年罪犯的人格，保障他們的合法權益，嚴禁打罵虐待、使用刑具、變相體罰。此外，和成年犯相比，少年犯家長接見的次數較多，每次接見的時間較長，且不限通信的次數... |
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教學、科研、生產三結合（大陸地區）
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教學、科研、生產三結合係大陸地區高等院校把大學生參加科學研究、生產勞動實踐與教學活動結合起來的一項措施。
一九五八年大陸展開教育改革運動，提出了教學、科研和生產相結合。其主旨使學生建立腦力勞動與體力勞動結合之觀念，理論聯繫實際之訓練，從而成為既有專業理論，又了解社會生產實際，並掌握一定生產技能之有用人才。初期具體做法是：大學組織學生到工廠、農場或農村參加生產勞動，根據專業性質與特點選擇生產勞動之類型與方式，使生產勞動與專業教學盡可能地結合。亦有到科學研究機構，組織學生完成一定的科學研究任務，使之在教學和生產勞動中給予一些科學研究訓練。這一時期做法上的欠缺是沒有以教學為中心，生... |
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犯人教育（大陸地區）
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犯人教育是司法機關把服刑的犯人改造成為遵紀守法的新人而實施的教育。大陸地區的法律明確規定，對服刑的犯人實行勞動改造與教育相結合的政策，把監獄、勞動改造場所辦成改造犯人的特殊學校。
根據國務院一九九一年發表的〔中國的人權狀況〕指出，犯人教育的內容，一是政治方面進行人生觀、道德品質、政治時事、前途教育；法律方面進行憲法及認罪服法有關的法律知識教育；二是文化知識教育，主要補充基礎文化知識；三是職業技術教育，便服刑人員掌握一定的職業技術，便於刑滿後就業，合格者發給技術等級證明。四是學歷教育，通過學習達到初中、高中畢業水準的發給畢業證書，承認學歷。服刑的犯人還可以參加高等教育自學考試，... |
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高山族語文教學研究（大陸地區）
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高山族語文教學研究是大陸地區從事臺灣地區高山族語言文學教學和科研的學科。
根據中央民族事務委員會的要求，中央民族學院於一九五四年籌設，一九五六年正式成立高山族語言文學教學研究所，成員有臺灣籍的高山族，也有專門從事高山族語文研究的漢族學者。這個機構以研究高山族語言為主，另外還涉及高山族文學、風俗、歷史等的研究，並曾組織人員進行高山族語言、民俗等綜合調查。 大陸地區高山族語文教學研究中產生的主要著作有：〔高山族語言簡志（阿眉斯語）（即阿美族語）〕、〔高山族語簡志（布嫩語）（即布農語）〕、〔高山族語言文學〕、〔高山族風俗志〕等。 |
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本科教育（大陸地區）
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本科教育與專科教育、研究生教育一起構成大陸地區高等教育的三個層次。
本科教育一般招收高中畢業生或具有同等學歷者，修業年限一般為四年，某些專業如醫科或少數理工科為五年或五年以上。學生在四年間通常要按教學計畫和學分要求必修或選修五十餘門課程，包括完成一定數量的實驗、實習作業和社會調查。此外，還須參加軍事訓練，接受初步的科學研究訓練（如撰寫課程論文、畢業論文或完成畢業設計）。修完全部課程並獲得規定的學分（各校具體規定有所不同）者，准予畢業，發給畢業證書，多數情況下並授予學士學位。 直到一九八六年，大陸地區本科生在校人數仍占全國普通高等學校大學生總數的百分之六十左右。不... |
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德育（大陸地區）
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德育在大陸地區是政治教育、思想教育和品德教育的概括名辭；指教育者施加一定的社會思想和道德影響，使受教育者在培育、薰陶、感染下形成一定的思想觀點和道德行為規範。
大陸德育由三個部分組成： 1.政治教育：指政治方向和政治態度的教育，如堅持四項基本原則的教育，馬列主義、毛澤東思想的基本原理教育、愛國主義教育等。 2.思想教育：指世界觀、方法論的教育，如為人民服務的教育，集體主義的教育，艱苦奮鬥的教育等。 3.品德教育：指行為準則和道德規範教育，如社會主義的五愛教育，社會公共道德教育，行為品質和行為規範的養成教育等。 上述三個方... |
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〔城市幼兒園工作條例（試行草案）〕（大陸地區）
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〔城市幼兒園工作條例（試行草案）〕是一九七九年十一月八日由教育部發布的一項教育規章。分為〔總則〕、〔衛生保健和體育鍛鍊〕、〔遊戲和作業〕、〔思想品德教育〕、〔教養員、保育員和其他工作人員〕、〔組織、編制及設備〕等六章共二十條。規定幼兒園的性質是對三歲至六歲幼兒進行學齡前教育的事業機構。幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分，是培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者的基礎。幼兒園的工作任務是：對幼兒進行初步的全面發展的教育，使幼兒健康、活潑地成長，為入小學打好基礎，同時也減輕家長在教育孩子方面的負擔，使他們能夠安心生產、工作和學習。
幼兒教育的主要目標是：供給幼兒必需的營養，培養他們... |
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〔學校體育工作條例〕（大陸地區）
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大陸地區〔學校體育工作條例〕是由國家教育委員會、國家體育運動委員會、財政部、人事部、建設部共同擬訂，於一九九○年三月十二日發布施行的有關學校體育工作一項基本法規。全條例分為總則、體育教學、課外體育活動、課餘體育訓練與競賽、體育教師、場地器材設備和經費。組織機構和管理、獎勵與處罰、附則等九章，共三十一條。其要點如下：
學校體育工作係指普通中小學校、農業中學、職業中學、中等專業學校、普通高等學校的體育課教學、課外體育活動、課餘體育訓練和體育競賽。 學校體育工作的基本任務是：增進學生身心健康，增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣；提高學生運... |
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通知（大陸地區）
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「通知」是大陸地區國家機關、政黨、社會團體、企業單位和事業單位將某種規定、情況或事項告知有關單位或人員的一種形式。
「通知」一般用文件傳達，如〔中共中央、國務院關於加強和改革農村學校教育若干問題的通知〕(1983)，或者口頭傳達，亦有在一定場所張貼的。通知使用範圍極廣，內容也有繁簡不等。按其性質和作用可分為： 1.指示性通知。上級領導機關在向下級機關、單位或個人布置一般任務、指導一般工作，不宜用指示時使用。其內容通常由通知原因、通知內容和執行要求三部分組成。 2.批示性通知。上級領導機關發布某些行政法規，印發領導講話，批轉下級機關報告，轉發上級機關... |
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貓頭鷹博士