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操舟
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駕駛船隻。《莊子．達生》：「吾嘗濟乎觴深之淵，津人操舟若神。」
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飛雲掣電
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形容非常迅速。《封神演義》第二一回：「不說追兵隨後飛雲掣電而來。且說文王自出朝歌，過了孟津，渡了黃河，望澠池大道徐徐而行。」
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艛
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甲板上建有樓室的船隻。《梁書．卷一一．呂僧珍傳》：「悉取檀溪材竹，裝為艛艦，葺之以茅。」《新五代史．卷七三．四夷附錄》：「世宗自乾寧軍御龍舟，艛船戰艦，首尾數十里，至益津關，降其守將。」
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止渴望梅
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此處所列為「望梅止渴」之典故說明，提供參考。東漢末年，曹操帶領著大軍要去討伐張繡，走到半路，因為天氣十分炎熱，又找不到水源，身上揹著沉重行囊的士兵個個都又渴又累。此時足智多謀的曹操，心生一計，就對士兵們說：「弟兄們，前面不遠的地方有一大片的梅林，結滿了又酸又甜的果實，可以生津解渴。」士兵們聽到之後，每個人腦中都想起梅子那酸中帶著甘甜的味道，嘴裡不由自主的生出津液，精神為之一振，不再感到口渴。曹操藉此終於找到水源，解除部隊沒水喝的窘境。後來這個故事被濃縮成「望梅止渴」，用來比喻以空想來安慰自己。
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四難
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1.四件困難的事。三國魏．阮瑀〈文質論〉：「故言多方者，中難處也；術饒津者，要難求也；意弘博者，情難足也；性明察者，下難事也。通士以四奇高人，必有四難之忌。」《三國志．卷一六．魏書．任蘇杜鄭倉傳．杜畿》：「然孤論難持，犯欲難成，眾怨難積，疑似難分……若使善策必出於親貴，親貴固不犯四難以求忠愛，此古今之所常患也。」
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導師制
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一種學校中教師輔導學生的制度。此制由英國牛津、劍橋大學所發展而來，其主要目的在於輔導學生個性與群性的發展，以培養學生良好的人格和道德。
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一揮千金
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此處所列為「一擲千金」之典源，提供參考。 唐．吳象之〈少年行〉（據《文苑英華．卷一九四》引）承恩借獵小平津，使氣常遊中貴人。一擲千金渾是膽，家無四壁不知貧。
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西皇
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上古帝王少昊，因其為西方之帝，故稱為「西皇」。《楚辭．屈原．離騷》：「麾蛟龍使樂津兮，詔西皇使涉予。」
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仙姿
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形容秀逸的面貌、形態。如：「仙姿玉質」。唐．鄭嵎〈津陽門〉詩：「鳴鞭後騎何躞蹀，宮妝襟袖皆仙姿。」
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止渴思梅
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此處所列為「望梅止渴」之典故說明，提供參考。東漢末年，曹操帶領著大軍要去討伐張繡，走到半路，因為天氣十分炎熱，又找不到水源，身上揹著沉重行囊的士兵個個都又渴又累。此時足智多謀的曹操，心生一計，就對士兵們說：「弟兄們，前面不遠的地方有一大片的梅林，結滿了又酸又甜的果實，可以生津解渴。」士兵們聽到之後，每個人腦中都想起梅子那酸中帶著甘甜的味道，嘴裡不由自主的生出津液，精神為之一振，不再感到口渴。曹操藉此終於找到水源，解除部隊沒水喝的窘境。後來這個故事被濃縮成「望梅止渴」，用來比喻以空想來安慰自己。
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