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知識經濟
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散與運用」乃是經濟活動及其穩定成長之關鍵因素(OECD,1999:7)。[註1] 備註[註1] 譚光鼎(2010)。教育社會學，頁170。學富。
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惟命是從
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絕對服從命令，不敢違抗。《史記．卷四○．楚世家》：「周今與四國服事君王，將惟命是從，豈敢愛鼎？」《警世通言．卷二六．唐解元一笑姻緣》：「解元為賤妾之故，不惜辱千金之軀，妾豈敢不惟命是從。」也作「惟命是聽」。
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文風
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2.讀書的風氣。如：「江浙地區文風鼎盛，科舉考試的狀元出身於此者為數最多。」
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系統途徑時期
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教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.032-039洪祥（2003）。教育行政（初版）。台北市：鼎茂圖書。P.42-47
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中國科技大學
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創辦人上官業佑先生有感於年事己高，經董事會同意，遂將董事長一職交上官永欽女士接篆。上官女士接掌以後，鼎力經營，為期學校永續經營及能順利改制為技術學院而舖路，決定以開拓校地為首要任務，經多方尋覓，購得新竹湖口地區平坦方正校地十四餘公頃，即刻著手開發計畫，遂使日後之改制步上坦途。八十六學年度，黃校長榮退，董事會特遴聘陳天志博士為第六任校長。陳校長曾執掌多所大專院校校務，擁有豐富學養及治校經驗。掌校三年之間，獲得ISO9002國際認證，彰顯本校辦學與教學品質成效，促成本校改制成功為「中國技術學院」。八十九學年度，獲教育部核准本...
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王國維
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月，國民革命軍北上時，王國維留下“經此世變，義無再辱”的遺書，投頤和園昆明湖自盡。在其50歲人生學術鼎盛之際，為國學史留下了最具悲劇色彩的“謎案”。但也因此被後來的共產黨激進派所唾棄，在主流文化之外。 1927年的初夏，陰曆五月初三，想不開的王國維，轉了兩圈，看看周遭無人，一頭栽進頤和園昆明湖。 那時，頤和園門票巨貴，要大洋一元，因而遊人甚少，待救起，已斷氣。毛澤東有詩雲，“莫笑昆明池水淺”，那裏的水並不深，王跳進去，便一頭紮到底。事實上並非溺斃，而是被湖底的淤泥朽草，塞滿七竅，窒息而死。 嗚呼，一代學人，草草一生...
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辭嚴義正
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期必盡，有勇無前力何犖。乃知二子果可用，非獨詞堅由志確。朝廷清明天子聖，陽德彙進群陰剝。大烹養賢有列鼎，豈久師門共藜藿。予慚職諫未能薦，有酒且慰先生酌。 〔注解〕
(1) 俚：鄙俗。
(2) 醇：音ㄔㄨㄣˊ，精純。
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問題索解
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養成自行學習與解決問題的能力，已是今日世界各國教育潮流的趨勢，如澳洲（王英明，1997）、紐西蘭（王鼎銘，1998）等都將問題解決能力列入教育重點。教育部於2003年頒佈的九年一貫課程綱要中亦主張培養學生「獨立思考與解決問題」的能力，希望養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突，同時指出科學教育應培養學生能以批判、創造等不同的思考方式去發現問題，再找出可行方案合理且有效的解決問題。 關鍵字中文關鍵字：問題索解英文關鍵字：problem solving 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向...
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夔龍
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1.商代及西周時期，在鐘鼎彞器上所刻鑄的夔和龍形的花紋。
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沉舟破釜
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比喻做事果決、勇往直前。參見「破釜沉舟」條。明．朱鼎《玉鏡臺記》第二一齣：「齧雪餐風，沉舟破釜，敢辭金革苦。」
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貓頭鷹博士