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學生政策(大陸地區)     
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  大陸地區學生政策是政府根據一定時期的教育方針、任務,為實現一定的教育目標而制定有關學生工作的指導原則和行動準則。主要體現在所頒布的有關法律、法令、條例、決定、決議、通知、報告等及各項規章制度中,其內容涉及學生的入學、在校管理和畢業分配等各方面。從近年來所頒布一系列有關學生工作的法規中,例如全國人民代表大會於一九八六年頒布的〔「中華人民共和國」義務教育法〕,國家教育委員會於一九八九年發布的〔關於嚴格控制中小學生流失問題的若干意見〕及一九八八年發布的〔普通高等學校招收保送生的暫行規定〕,國家教育委員會、財政部於一九八五年發布的〔關於研究生在校學習期間生活待遇等問題的規定〕等,都可體現不同時期的...
民族幹部培訓(大陸地區)     
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  民族幹部培訓即指大陸地區對少數民族在職幹部進行的培訓工作,旨在提高廣大少數民族幹部的思想、政治、文化、業務素質。根據一九五○年〔培養少數民族幹部試行方案〕和〔籌辦中央民族學院試行方案〕,在北京及各有關省、區都設立民族學院,並開辦培養少數民族幹部的幹訓班,在此基礎上逐步建立民族幹部培訓的專門機構--幹訓部。民族幹部培訓主要有短期輪訓班、崗位培訓班,以及二年以上的大、中專學歷教育班,生源多為縣、鄉級少數民族幹部。一九八三年民族事務委員會、教育部、財政部聯合印發〔關於民族學院幹部輪訓轉向正規培訓的意見〕,強調提高少數民族幹部的專業知識水準,還規定各種正規幹部培訓班都要按政府有關規定經考試擇優錄取...
民辦公助(大陸地區)     
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  民辦公助是大陸地區依靠民眾辦學校,政府給予幫助用以促進教育事業發展的一項政策。
  在抗日戰爭時期,中國共產黨在占領區即號召民眾依靠自己的力量辦學,政府在經費等方面給以適當幫助。當時的鄉村舉辦了許多小學、識字班等。
  一九四九年以後,大陸地區繼續實行這項政策,對各類民辦學校包括農村成人學校、鄉村小學,地方政府在教育方針、政策、教學方面給予指導,幫助解決經費、師資等方面的實際困難。一九八○年代大陸當局實行權力下放,因此教育中(特別是基礎教育)民辦的成分越來越多,民辦公助已經是普通現象,不再成為特殊的辦學形式。
核子(的)     
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  與原子核相關的,而非包括電子的整個原子,如核子武器(nuclear weapons)、核子動力(nuclear power)、核能(nuclear energy)、核能工業(nuclear industry)等。nuclear power plant核能電廠以核子反應爐產生電力的發電廠,廠內的核子反應爐稱為核能機組(nuclear power unit),現全世界有四百四十多座民用機組,以美國的一百一十座居首。
天球(體)     
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  天球是一個具有任意長(或無窮長)半徑的假想球體,用於早期的天文觀測。早期觀測星球時,把星球當作在這天球上,星球的距離不是觀測者所要量的,而是星球在天球上位置所形成的時角(參見hour angle)或赤經(參見right ascension),以及赤緯(參見declination)才是主要的二個量度。一般而言,天球的球心可在地球的質心或觀測者上。
商業學校(德國)     
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  商業學校是德國高級職業學校的一種,是學生受通識教育和學徒職業培訓之間的過渡與準備階段。這種學校占高職中很大的一部分。但是商業學校的畢業生通常立刻就業,很少再繼續接受學徒的培訓。所以商業學校原定為將來學徒培訓做準備的教育功能往往受到忽視。
  德國實施通識教育學校的畢業生,在選擇職業時往往採取跳躍方式,沒有經過試探階段,就決定了一生職業的志向,所以發生種種的困難,在商業教育方面因而有商業學校和高級職業學校的設立。商業學校的目標在培養學生在工商和管理單位工作的能力,不僅傳授商業上的知識和技能,使能從事商業實務工作,也藉著經貿知識的學習,使學生了解經濟、法律和社會之間的關係。
教育綜合改革(大陸地區)     
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  教育綜合改革包括大陸地區農村教育綜合改革與城市教育綜合改革。
  農村教育綜合改革包括三層涵義:(1)不是就教育論教育的改革,而是提出農業(經濟)、科學技術與教育統籌結合問題稱為「農科教結合」;(2)涉及的不僅僅是農村某一類的教育,而是提出基礎教育、職業技術教育、成人教育「三教」統籌問題;(3)要改革的不僅僅是某一學科的教學方式和方法,而是從教育思想、教育結構、教育管理體制到教學內容、教學方法的全面改革。一九八七年二月在河北省的陽原、青龍、完縣三個貧困縣開始進行農村教育綜合改革實驗;一九八九年國家教育委員會決定建立「全國百縣農村教育綜合改革實驗區」,將各地農村教育綜合改革實驗區由...
教育財政(大陸地區)     
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  教育財政係指政府籌措、分配教育經費的經濟行為。一九八○年代以來,大陸地區實施「財政下放」和「財政分散」改革,教育財政體制發生重大變化,初步形成了教育財政體系的新架構。
  1.中央和地方財政實行分稅制。教育費用負擔按學校隸屬關係畫分,中央政府負擔中央部門所屬高等學校、中等專業學校及其他中央直屬教育機構經費,地方政府負擔地方所屬學校及其他教育機構經費,中央還下達少量扶助貧困地區教育的專項撥款。地方省、市、縣級財政分別相應承擔所屬學校和其他教育機構經費。一九九○年代以來,中央和地方政府負擔教育撥款比例約為二比八左右。
  2.教育經費籌措實施以財政撥款為主,輔之以徵收用於教...
全員培訓(大陸地區)     
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  全員培訓是指大陸地區對企業全部在職人員所進行的教育和培訓活動。一九八一年〔關於加強職工教育工作的決定〕中指出,必須加強職工教育,有計畫地進行全員培訓。一九八七年二月〔國家教育委員會關於改革和發展成人教育的決定〕指出,把提高從業人員本崗位需要的工作能力和生產技能作為重點,廣泛地開發崗位培訓。
  各企業為實現全員培訓,都根據企業長遠發展和當前生產的需要,制定培訓計畫,對工人、技術人員、管理人員提出不同的培養目標,採取脫產、半脫產和業餘學習等多種形式進行培訓。近幾年主要在開展崗位培訓。
自動送卡打孔;自饋打孔(機)     
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一個卡片打孔機,含有送卡箱、卡片導槽及卡片器,卡片在打孔中自動傳送並進行穿孔。
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