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太陰軌道（天）
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指月球繞地球公轉之軌道。如果只受到地球引力影響時，其軌道應為橢圓形。但因受到太陽及其他行星之引力影響，其軌道為一近似橢圓形之軌道。
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鄰里學習小組（大陸地區）
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「鄰里學習小組」是大陸地區在掃除文盲運動中的一種教學形式；其主要做法是居住相近的青壯年文盲組織起來，編成學習小組，在家裡學習，由教師或「小先生」按農民業餘學校規定的時間，巡迴上課、輔導。一九四九年後，農民業餘學校識字班下分為若干學習小組，成為學員互相幫助、互教互學的一種組織形式。同時，在城鎮居民中，對居住分散、行動不便或離業餘學校較遠的青壯年文盲，也設立若干鄰里學習小組，使人們就近入學方便。
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蔵原惟郭（日本）
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蔵原惟郭(1861~1949)出生於日本的熊本縣，是一位教育家及政治家。他畢業於熊本洋學校，以及同志社大學。日本明治十七年(1884)赴美國留學，經歷半工半讀努力苦學，才完成博士學位，更進而前往英國留學研究。一八九一年，他擔任熊本洋學校校長。一八九七年，當選為日本帝國教育會主要負責人，他參與日本全國圖書館設置普及化的推動工作，十分積極。
一九○○年，日本政治團體「政友會」成立，蔵原惟郭為主要發起的成員之一。日俄戰爭爆發後，蔵原即屬立憲國民黨黨員，亦是立憲同志會的一員；他極力反對擴充軍備及增加稅額之措施。一九○八年和一九一二年，他二度當選東京區域的眾議院議員，任內反對教科書的國... |
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配重（天）
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為維持動態或靜態之平衡所加上之重量者稱之。如車輪胎所加之鉛塊。
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教材政策（大陸地區）
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大陸地區教材政策係指國家制定的關於教材編寫、審定、出版、評估等工作的具體準則。
大陸中小學教材必須經全國中小學教材審定委員會審定，對教材的內容、體系、文字、插圖及練習等都須依據國家教育委員會一九八七年十月發布的〔中小學教材審定標準〕審定之。高等學校的教材政策主要體現在國家教育委員會於一九八八年十一月制定的〔高等學校教材工作規程（試行）〕中，鼓勵不同學派、持不同學術觀點的經驗豐富的教師編著和翻譯教材，但要保證品質，並強調交流在高等學校的重要性。另外，要求對高等學校的教材要開展認真的評估，優秀教材要給予獎勵並積極推廣，國家教育委員會於一九八七年三月發布〔高等學校優秀教材獎勵試行條... |
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教育財政政策（大陸地區）
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大陸地區自一九七八年以來，教育經費逐年增長。一九八五年中共中央頒布的〔關於教育體制改革的決定〕規定，實行基礎教育由地方負責，分級管理，改革教育體制和教育經費投資管道，加強了地方政府的辦學責任。同時，該決定還強調教育經費的投入應保證「兩個增長」的原則，即中央和地方政府教育撥款的增長要高於財政經常性收入的增長，並使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。一九九○年代以來，由於教育事業的迅速發展，教育經費緊缺的問題日益突現。一九九三年二月三日中共中央頒布的〔中國教育改革和發展綱要〕，提出了各級政府、社會各方面和個人都要努力增加對教育的投入，確保教育事業優先發展。要逐步建立以國家財政撥款為主，輔之以...
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全國職業技術教育工作會議（大陸地區）
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全國職業技術教育工作會議為推展職業技術教育而召開跨部會的全國性會議。一九四九年後大陸地區首屆全國性職業技術教育工作會議，由國家教育委員會、計畫委員會、經濟委員會及勞動、人事部聯合於一九八六年七月二日至六日在北京召開。與會代表來自各省、市、自治區及中央各部委，共三百六十三人。
會議的中心議題是：貫徹中共中央〔關於教育體制改革的決定〕(1985)，總結經驗，研究確定發展職業技術教育的目標任務及方針政策。會議提出國民經濟建設第七個五年計畫（1986～1990年）期間職業技術教育發展的主要目標及任務是：(1)改變中等教育以全日制普通中學為主的現狀，大力發展中等職業技術發展。要求到一九... |
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福（克耳）‧蒲（朗克）二氏方程式
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描敘布朗運動的方程式。此方程式後來由Chandrasekhar應用到電漿體中有關帶電粒子，因長距離靜電力引起的散射作用的統計力學理論。
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旋轉（形成）體
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一面積為A之形狀，繞著不與A相交的一直線旋轉而成立的形體稱為旋轉體，其體積之算法可以下式表示之
上式 表示該面積形心y座標如圖所示。 |
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工讀交替（大陸地區）
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「工讀交替」是指大陸地區職工集中學習一段時間後，回到生產崗位工作一段時間，再集中學習一段時間，這種工作與學習交替進行的方式稱之。
大陸地區許多企業有輪流培訓職工的制度，即定期抽出一部分職工進行培訓，他們回到工作崗位後，再抽出另一部分職工培訓。這種輪訓主要是根據生產、工作的需要確定培訓內容。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士