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［漢語手指字母方案］（大陸地區）
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漢語手指字母方案是大陸地區一種用手指指勢表示漢語拼音字母的單手指語指式。由中國聾啞人福利會邀請語言學家、文字學家、心理學家、聾啞教育與科研工作者共同研究，於一九五八年創立。經四年的試用之後，於一九六三年由內務部、教育部及中國文字改革委員會公布實施。該方案共六條，其中用三十個不同的指式，代表漢語拼音方案中的二十六個字母和四組雙字母；使用時打出不同指式即拼出不同的字、詞，從而組成手指語言。其特點為：(1)按音素規定指式，無複合韻母指式，因而數量較少；(2)指式簡單清晰，易於拼打和分辨；(3)多數指式模擬大寫的拉丁字母圖形，如C、E、K等，能與一些國家的指式相同；還有一些指式沿用了大陸流行的手勢...
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德育（大陸地區）
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德育在大陸地區是政治教育、思想教育和品德教育的概括名辭；指教育者施加一定的社會思想和道德影響，使受教育者在培育、薰陶、感染下形成一定的思想觀點和道德行為規範。
大陸德育由三個部分組成： 1.政治教育：指政治方向和政治態度的教育，如堅持四項基本原則的教育，馬列主義、毛澤東思想的基本原理教育、愛國主義教育等。 2.思想教育：指世界觀、方法論的教育，如為人民服務的教育，集體主義的教育，艱苦奮鬥的教育等。 3.品德教育：指行為準則和道德規範教育，如社會主義的五愛教育，社會公共道德教育，行為品質和行為規範的養成教育等。 上述三個方... |
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小學語文能力整體發展教改實驗（大陸地區）
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小學語文能力整體發展教改實驗，是北京教育學院呂敬先等人於一九六二年至一九六六年、一九七六年至一九八五年，前後共使用十幾年時間進行小學語文能力整體發展的教學改革實驗。實驗在低年級階段（一至二年級）共進行了五輪，由低年級到高年級（一至五年級）的實驗共進行了兩輪。一九八二年實驗者編寫了〔識字課本〕、〔教兒童觀察、說話、寫話〕、〔課外讀物〕等教材。
此改革實驗的基本做法是，在低年級階段進行識字教學改革，把節省的時間開設觀察、說話、寫話課和課外閱讀指導課。這種識字教學主要包括：以引導兒童積極動腦識字為主，培養分析綜合字形的智力技能，採用小集中與分散相結合的方式識字；結合遊戲方式識字；形... |
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少年犯管理（大陸地區）
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少年犯係指由人民法院依法判處有期徒刑以上刑罰的年滿十四歲不滿十八歲的少年罪犯。在大陸地區，根據〔勞動改造條例〕第三條的規定，對少年犯設置少年犯管教所進行教育改造。對被管教的少年犯，實行以「教育改造為主、輕徵勞動為輔」的方針，使他們認罪服法，改過自新，並且學會一定的生產技能，為刑滿釋放後繼續升學和就業打下基礎。
少年犯管教所中，將男女分別編隊，實行嚴格的科學文明的管理，使他們在安全健康、文明整潔的環境中學習。勞動和改造，同時尊重少年罪犯的人格，保障他們的合法權益，嚴禁打罵虐待、使用刑具、變相體罰。此外，和成年犯相比，少年犯家長接見的次數較多，每次接見的時間較長，且不限通信的次數... |
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教育會計制度（大陸地區）
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教育會計制度係指教育系統會計工作應遵循的規則、程序與方法，其主要內容包括會計科目和會計報表、會計核算制度、會計檔案管理制度、會計人員管理制度等。大陸地區教育會計使用財政部頒發的［事業行政單位預算會計制度］，一九八八年國家教育委員會在此基礎上頒布［高等學校會計制度（試行）］，該制度主要內容如下：
1.學校會計核算一般實行「收付實現制」，所屬獨立核算經營性單位，原則上以「權責發生制」為基礎進行會計核算。 2.學校會計核算過程中，對各種費用、支出的歸屬，應當按照受益原則加以確認。 3.學校對各項收益項目的結算，應當按照配比原則，將收入同它有聯繫的支出（費... |
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師範專科學校（大陸地區）
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師範專科學校（以下簡稱師專），是培養初中教師的高等學校。按其學制分為二年和三年兩種，均招收高中畢業生，主要任務是培養合格的初中師資。
師專的管理領導體制現在是省、地（市）共管，以省為主。師專一般附設實驗初中，作為教育實習場所。師專的專業設置以初中開設的各門學科為依據，主要有漢語言文學、思想品德和政治教育、歷史、英語、數學、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、體育。一九九○年國家教育委員會在有關文件提出：「為了適應農村教育改革的需要，師專必須進行專業與課程設置調整，提倡三年制師專實行主輔修制，也可實行雙專業制，如政史、化生、史地等專業；各省根據各地實際在師專設置一些初中急需的短... |
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中國伊斯蘭教經學院（大陸地區）
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中國伊斯蘭教經學院是由中國大陸伊斯蘭協會主辦的，培養具有較宗教學識和文化素養的阿訇和伊斯蘭教研究的專業人才的伊斯蘭教高等專業院校；學校設在北京市宣武區南橫西街。
中國伊斯蘭教經學院於一九五五年成立，一九六六年由於文化大革命的影響而停止辦學，一九八一年恢復招收學員。 該學院的專業學制五年，向中國大陸的各省、自治區、直轄市定向（哪兒招來回哪兒工作）招收十八至二十五周歲的男性穆斯林青年。學員必須擁護中國共產黨的領導，有長期從事伊斯蘭教育事業的志向，而且在報考該學院以前必須已經進入清真寺學習。招生時統一考試，擇優錄取。 課程除伊斯蘭教專業課以外，還要學習大... |
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九年義務教育學年時間安排（大陸地區）
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大陸地區九年義務教育學年時間安排，按一九九二年頒布的課程計畫中，對一學年按五十二週時間安排，不僅安排了教學（包括復習考試）的週數，而且安排了集中活動的週數（包括校傳統活動和社會實踐活動），還有機動時間，以利於學校安排活動，體現了新課程計畫對活動課程的重視。具體學年時間安排如下表所列。
縱觀中國大陸近三十年對學年時間安排表，教學週數有所減少，假期週數有所增加，學生自由活動時間有所增加，學生的教育和生活更豐富多采。如教學週數（含複習考試）一九六二年小學一至三年級為四十週，四至六年級為三十八週，初中為三十八週；一九七八年小學一至三年級為四十二週，四至六年級為三十八週，初中為三十六週... |
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培訓（大陸地區）
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「培訓」在大陸地區有其特殊的涵義，專門指在職人員所受的教育或訓練；相對於「培養」，後者專指職前的教育或訓練。
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〔全國中小學勤工儉學暫行工作條例〕（大陸地區）
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〔全國中小學勤工儉學暫行工作條例〕是由教育部、國家計畫委員會、國家經濟委員會、財政部共同制定，一九八三年二月二十日經國務院批轉公布施行的一項教育法規。目的是把中小學的勤工儉學活動提高到一個新的水準。〔工作條例〕共七章二十七條，主要內容有以下幾個方面：
1.明確中小學開展勤工檢學活動，實行教育與生產勞動相結合，是堅持馬克斯主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一，是學校教育工作的組成部分。勤工儉學的主要任務是：(1)通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛科學、愛護公共財物、有理想、... |
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貓頭鷹博士